出来事 NEWS

＜校長室への訪問者①＞

　今朝も６年生が２名がボランティア清掃に来てくれました。

　掃き掃除・拭き掃除に加え、今日はたくさんあるソファーを隅々まできれいに乾拭きしてくれました。

　きっと、お客さんも気持ちよく座ることができると思います。

　いつもありがとうございます！！

 ＜校長室への訪問者②＞

　４年生の女子２名が「美文朗誦」のため校長室へ来ました。

　えらいのは１文だけでなく、複数暗記し、どれも正しく発表することができました。

　４年生になってはじめての美文朗誦だそうですが、とても上手でした。

　「また来てね！」というと素直な「はい」という返事がかえってきました。

　月曜日、今週１週間のスタートです。
　子ども達は、今日も朝からマラソンに取り組むなど元気一杯。
　今日から１年生も朝の運動に参加しました！

　明日１８日(火)に、６年生は２校時目に国語科、３校時目に算数科のテストに挑みます。新学期になり、少しでも力が発揮できるように、授業の中で過去の問題に取り組んだり、１２日(水)には、希望者による放課後学習も行ったりしてきました。
　はじめは、あまりの問題文の長さと問題量に圧倒され、途中で諦めてしまう児童も見られました。ただ、学習を通して「よく考えて問題を読むと、意外と簡単にできること。」「解答の際に、丁寧な字で書くことが大切であること。」など、多くのことを学ぶ機会となりました。
　テストの結果はよいにこしたことはないですが、「最終的な結果だけでなく、努力する過程を大切にしたい」と考えています。６年生の今までのがんばりを褒めたいと思います。そして、明日、全力で取り組んでほしいと思います。

＜7名の先生方が指導にあたりました。児童同士で教え合う姿もたくさん見られました！！＞

　１４日(金)に、授業参観・ＰＴＡ総会・学年懇談会が行われました。
　１年生にとっては小学校で初めての授業参観。また、担任が替わったクラスもあり、おうちの方が見守る中、緊張感のあるよそ行きの姿を見せていたり、とても張り切って学習していたり、一人一人が思いを持って学習に取り組んでいました。
　今回の授業参観は、久しぶりにコロナ禍前に戻し「入れ替えなし」での授業参観だったため、ゆっくり参観できたことと思います。

　そして、何より校長がびっくりしたのが、「ＰＴＡ総会と学年懇談会の出席者がとても多いこと！！」　

　お子さんの教育に対する関心の高さ、学校に対する期待の大きさを感じました。
　お忙しい中、来校・参観いただきありがとうございました。

　今日も女子２名が、「美文朗誦」のため校長室へ。
　「校長室に入り、校長の目の前で暗記した文を発表する」　逆の立場ならきっとドキドキ緊張するでしょう。
　でも、はっきりとした声で間違えずに話し、見事合格！！
　「めあてを持って学ぶ子」に向け、本当によくがんばっています。

　金曜日は、登校後に朝の準備ができた児童から静かに自分の席で読書タイム。
　各教室を回っていると、つくし学級では担任が絵本の読み聞かせをしていました。「集中して見て、聞いて」、絵本の世界を楽しんでいました。
　絵本の後は、今週借りた本を返しに図書室へ。次に何を借りるか楽しみに図書室へ向かっていました。

　今日の校長室、第一訪問者は、６年生の男子２名。

　朝の８時過ぎに６年生の男子２名が「校長室をボランティア清掃にきました。」と校長室に来てくれました。
　実は、今週から毎朝清掃をしてくれていたのですが、その時間、校長は校庭で子ども達とランニング中。金曜日の朝は、全校読書のため「朝の運動はなし」だったので、本日初めて２人に会うことができました。
　校長室を２人で分担して掃き掃除と拭き掃除。とてもきれいにしてくれました。いつもありがとうございます。

　次の訪問者は、女の子３名。
　休み時間に校長室の入口をノックする音。見ると曇りガラス越しに２～３年生ほどの背丈の子どもの姿が・・・。

　間もなく可愛らしい声で「『美文朗誦』に来ました。今、聞いてもらえますか？」の挨拶とともに校長室へ。
　本校で伝統的に実施してきた「美文朗誦」。繰り返し練習し暗唱した文章を校長に聞いてもらい、間違えずにできれば「合格シール」がもらえます。

 　ぜひ、素敵な日本語との出会いを楽しんでほしいと思います。

   そして、目標に向かって努力し続ける「つよく　たくましい子」になってほしいと願っています。

　１人目は、昆虫や植物大好きな３年生の男の子。

　「ぼく、１ｍ以上のヘビの抜け殻を見つけて家にあるんだよ。」と昨日、教えてくれたので「ぜひ、校長先生に見せて！」とお願いしたところ、早速持ってきてくれました。
　見てびっくり、顔の形まではっきりわかる長～い抜け殻。

　ケースには「Ｒ４.９月５日　全長１１４ｃｍ」の文字。本当に見事なヘビのぬけ殻でした。
　３年生のかわいい昆虫博士の訪問でした！！　ありがとうございました。

　１１日(火)の５年生の５校時目は音楽。そこで校長が目にした光景にびっくり！
　なんと、子ども達がリクエストした曲を、担任が即興でリコーダーで演奏。
「こいのぼり」「さんぽ」「ビリーブ」「少年時代」「勇気１００％」「贈る言葉」「１年生になったら」「ほたるの光」・・・２０曲以上も演奏。
　次から次へとすばらしい演奏に、子ども達から自然と拍手、そして笑顔がいっぱいに！！

　１２日(水)の朝の会では、元気に校歌を歌う５年生の姿を見て、校長もうれしくなり、一緒に校歌を歌い、すがすがしい朝のスタートとなりました。

　１２日(水)の４校時目に、２年生の外国語の授業がありました。
　外国語指導助手のニック先生が、ほぼオールイングリッシュで話すにもかかわらず、子ども達は、画像や実物、身振り、手振りから話している内容を理解して、質問に答えていく姿にびっくりしました。
　本校では低学年から生の外国語に親しむために、創意の時間を使って１・２年生は年間１２時間、外国語を学習します。これからもニック先生とゲーム等の活動を通して、楽しく学習してほしいと思います。

　６年生の理科は、教頭先生が担当しています。
　今日の授業のめあては、「火を燃え続かせるにはどうすればよいか？」
　子ども達は、グループの友達と方法を考え、実験し、失敗の原因を検証し、さらに解決するためにどうすればよいかを話し合い、試行錯誤の上、解決することができました。６年生の子ども達を見ていて

◎課題に対して、本気で取り組むことができる。
◎素直な心で、教師の指示をしっかりと聞いて活動することができる。

◎グループで協力して話し合い、よりよい方法を考え、進んで学習に取り組むことができる。

など、たくさんの「６年生のよさ」を感じました。

　それともう一つ。実は、今日の授業前に教頭先生より先生方に「問題解決・検証型授業を行うので、自由に参観してください。」のアナウンス。お互いに授業を見合うことで、教師の指導力の向上につながります。滑津小の先生方には「互いに指導力を高め合おうとするよさ」があります。

　今後も子ども達、先生方も含め、教育目標の「めあてを持って学ぶ」に本気で取り組んで参ります。

　４年生の書写（毛筆）は、「４年生の１年間を表す漢字を書こう」が今日の授業のめあて。
　まずは、何の漢字にしようかと考え、悩み、漢字辞典を使って探す子も。
　一人一人が考え書いた字には、その子なりの理由があり、見ていてとても楽しい授業でした。

　１１日(火)の６校時目に、今年度１回目の委員会活動を行いました。
　４年生は、初めての委員会活動参加のため、少し緊張気味に参加。５・６年生が中心となって、今年度の活動目標や活動計画の作成・分担等について話し合いました。
　異学年の児童同士で協力したり、交流したり、協働したりすることで、より充実した学校生活となるように、委員会活動に取り組んでほしいと思います。
　写真は各委員会の委員長、副委員長、書記の皆さんです。

※上段左より①企画委員会 ②運動委員会 ③放送委員会 ④環境委員会 ⑤給食委員会 ⑥保健委員会 ⑦図書委員会

　３年生から新しく理科・社会の学習が始まります。今日は２教科とも初めての授業を行いました。
　５校時の理科では、校庭に出て「ネイチャービンゴ」をしながら、色や形の違う春の生き物探しをしました。
　友達と協力しながらたくさんの春を見つけることができました。

　１０日（月）より、朝の運動が始まりました。
　月曜日と水曜日の登校後、朝の準備をした児童から１～３年生は校庭のトラックを、４～６年生は校庭の外側を大回りで走ります。（１年生は、学校生活に慣れてから始めます。）
　走った後は、教室に戻りマラソンカードに走った周回を記入します。１０００周走るとご褒美にメダルがもらえます。教育目標の「つよく　たくましい子」を目指してがんばってほしいと思います。
　ちなみに、私、校長は走るのが大好きです。２月のいわきサンシャインマラソンに参加し、４２.１９５ｋｍを楽しく走りました。これからも子ども達と一緒に走りたいと思います。

　　ちょっと肌寒い朝でしたが、みんな元気一杯に走っています！！

　　　　　　　　　　　　　　「１０周走ったよ！！」と笑顔でポーズ！！

　４月７日(金)のなめつタイムに「方部子ども会」を行いました。
　まず、方部ごとに教室に集まり、各班の集合時刻や集合場所、登校時の並び方を確認しました。
　次に、通学班ごとに職員室前に集合し、担当の教師より安全な登下校についてお話を聞いた後、方部担当教師が途中まで一緒に歩き指導しました。
　始業式で、校長からもお話ししましたが「自分の命は自分で守る。交通ルールを守り、交通事故にあわない。」ように繰り返し声かけをしていきたいと思います。
　保護者、地域の皆様、今後も子ども達の見守りへのご支援・ご協力をよろしくお願いいたします。

　職員室前に整列し、担当の先生のお話を守って、一列で下校することができました。

児童館利用の児童は、一列に並び、検温・氏名の確認後、バスで移動します。

　今日から給食が開始。１年生にとっては、初めての小学校での給食です。

　幼稚園との違いは「牛乳が１００ｍＬから２００ｍＬへ増量」したこと。
　給食の準備をして静かによい姿勢で順番を待ち、６年生のお兄さん、お姉さんに手伝ってもらって上手に配膳できました。全員準備ができたところで「いただきます」のごあいさつ。
　今日のメニューは、子どもたちが大好きなカレーライス！！　みんな笑顔でおいしくいただいていました。

　４月６日(木)に令和５年度入学式を行いました。今年度の新入児童は２３名です。

　まず、６年生のお兄さん、お姉さんと手をつないでの入場で安心して式に臨めました。新入生呼名では、子ども達の元気な返事が聞かれ、希望に胸が膨らんでいることが伝わってきました。また、教科書授与や中島村からの記念品贈呈では、代表の新入生が上手に受け取り、はっきりとお礼を言うなど大変立派にできました。
　また、６年生代表児童の歓迎の言葉も心がこもっており、上級生の温かい歓迎の気持ちが伝えられました。

４月６日(木)、いよいよ新年度が始まりました。１５２名で１学期をスタート！！

登校後、新しい教室に向かうと、素敵なメッセージがお出迎え。

着任式に引き続き、第１学期の始業式が行われました。

最終号となる１００９号の発信です。
私、中島村への赴任は初めてでした。
滑津小には、２年間の勤務です。

「滑津小って、なんかいいよね。」
子どもを中心に据えて、
そう思ってもらえるような
教育活動の展開に努めてきたつもりです。
どこまで達成できたか不安も残りますが
校長としては、充実した毎日でした。
子どもたちの真っ直ぐな眼差しや
天真爛漫な笑顔に支えられたからです。
修了式、卒業式、そして、過日の離任式
佳き「集大成」に出合い、大満足です。
この場所で、
広々とした田園風景を眺められる、
爽快感を味わい尽くしました。
４月からは、悠々と流れる大きな川に
心癒やされるといいな、と思います。

本校へのご理解、ご協力をいただいた
保護者、地域の皆様、関係各所の方々
全ての皆様に、厚く御礼申し上げます。
お世話になりました。
本当にありがとうございました。
また、
私の戯れ言トーク（1009）に
寛容な態度でお付き合いいただいた
マニアの皆様にも心より感謝です。
これからも、
滑津っ子の活躍に期待してくださいね。
私も、少し遠く（1009）の地から
ずっと応援しています。

私は、「住めば都」気質なのか、
その土地固有の良さに触れると
すぐに好きになってしまいます。
汗かき地蔵様との衝撃的な出会い！
あの瞬間は、忘れないでしょう。
最後のショットに選びました。
「中島村って、なんかよかったな。」
その想いを胸に、本校を後にします。

「現職」最後の戯れ言です。
全ての皆様に
Thank you（1009） very much.

私も、精進いたします。
では、またどこかで。

本日、最終日！
あと少し、最後の炎をポッ、ポッと。

後任者との引き継ぎを行いました。
事務的な部分は別として、
「引き継ぐ」っていう事実に直面すると
やはり、感慨深いものがありますね。

卒業式後に撮影した、
本校精鋭チームをご紹介します。

教育目標に向かって努力し続ける
子どもたちの自己実現を支援すべく、
理念を共有し、
同じ方向性を保ちながら
全力で立ち向かったメンツです。
卒業式当日、不在の職員も含めて、
「チーム滑津」全員に対し、
校長として、感謝、であります。

おまけゲームとして。
「ＩＣＴ支援員の暁先輩を探そう！」
卒業式に参加するため、
ビシッと決めて参上してくれましたから。
さあ、どこにいますか～？

蛇足：
この場をお借りして、突然のお願いです。
このＨＰも当然、４月から「新装版」
次年度の組織にて運営されますからね。
後任者には、
「無理に踏襲しないで」と伝えました。
皆様、行間を読んでください。
う～ん。表現が難しいな・・・。

拙稿スタイルは、私が勝手に始めた
「イレギュラー」な要素ですから。

４月からの新中学２年生が、
もと担任に会いに来ました。

「校長先生、行っちゃうんだよね？」
「じゃあ、ご挨拶していったら？」
的なやりとりで、校長室へ。

勉強が難しくなるから心配だ、とか。
新一年生、部活に入るかな？、とか。
自転車の乗り方、上手くなった、とか。

「校長先生の、日記みたいなヤツ、
　私、読んでますよ～。」
「私も。１か月くらい前の読んだ。」
おっと、こんなとこにもマニア発見！

じゃあ、載せてあげる。

卒業生（新中学一年生）の皆さん、
この二人、優しくしてくれますよ～。
ちゃ～んと、約束していきましたから。

今日は、天気がよかったので、
あの「爽快感」を味わいに屋上へ。

校長と煙は高いところが好き(笑）

図書室ベランダからの田園風景も。

これらの景色も、見納めです。

昨日、２８日は「離任式」でした。

全校生に、何を話したって？
それは、
「今、自分がいる場所を
　好きになることから始めてみよう。」

４月に進級し、新たな教室に入り、
新担任との出会いで始まる新生活です。
少しポジティブな気持ちで臨んでほしい。
それを伝えたかったんです。
３月末で本校から転出する子や
進学先が一人違う卒業生もいるので。
道が拓けるようにとの願いを込めて。
おい、もしかして、自分へのエールか？
そうかもしれませんね・・・。

今日、この場に集まってくれた
全校生の全員と握手をしよう。
そう、決めてました。

強く握り返してくる子
一瞬手を引いて、ゆっくり手を差し出す子
わざと、左手で握手してくる子
ちぎれんばかりに握った手を振る子
そうそう、
ガンとばしてきた卒業生もいた(笑）

お家で練習して来たのかなぁ。
たどたどしくも、丁寧な言葉で
別れの言葉を述べる低学年の子ら。
「お身体に気を付けて・・・」
「次の学校でも頑張って・・・」
なんて言われると、
その瞬間、思わず、背筋が伸びた！
手紙やメッセージをしたためて
少し照れつつ、渡してくれた子ら。
一人一人の想いが
十分すぎるほど伝わってきました。
ありがとう。ホント、うれしいです。

お家の方からもたくさんの
温かいお心遣いをいただきました。
心より感謝申し上げます。
拙稿への「ファンレター」まであり。
これには、ＭＡＸ照れました。

握手をしながら、子どもたちの
笑顔、言葉や仕種に触れました。
やっぱり、子どもって、「未来」を
感じさせる、凄い力があるんですよ。
次の学校でも、気張らんと。
そう、決意させられました。

「異動」が決まると
一気に、周囲が動き出します。
３月３１日までの過密日程の始まりです。
本日は、
転退職者の「挨拶回り」を行いました。
村役場、村教委、児童館、他関係各所へ。

私以外の該当者は、
３名（教諭、養護助教諭、支援員）です。
他、福島大学大学院に派遣の教諭１名も
今春、卒業となり他校へ現場復帰です。
２年間の大学院派遣も所属は本校なので
書類上、本校からの転任扱いとなります。

勤務年数の差はありますが、
その期間中、ご家庭と地域の方々に
支えられたことは紛れもない事実です。
そのおかげで、貴重な日々を
過ごすことができました。
感謝申し上げます。
誠にありがとうございました。

昼食の時間を使って、本校職員から
「送別会」を開催していただきました。
年度末、様々な仕事が錯綜する中、
ありがたいことです。
感謝しかありません。

明日は、「離任式」です。
実際のところ、離任できる状態ではなく
様々なモノが、てんやわんや状態（汗）
さて、明日は、何を話そうか・・・。

こうして、
徐々に、自分はこの学校を去るのだと
強く思うようになってくるのです。

私、「異動」です。

卒業式の翌日には、
「辞令交付」前にもかかわらず、
朝刊各紙に掲載されてしまう「お約束」
これが新聞社のセオリーなんですよ。
ご退職の校長先生方の紹介とその後任人事
まるっと、一気に掲載ですからね。

本日、辞令はいただきましたが、
（だから、本稿を作成できます。）
朝刊を読んでいる時点は、「前」です。
そこが、ミソ・・・なんですよ。

文章（文末）表現は配慮があるんです。
私の場合はというと、
Ａ紙では、
「～の名前が挙がっている。」ですし、
Ｂ紙では、
「～を充てるとみられる。」でした。
ある意味、作文の勉強になる（笑）

今日、出勤すると微妙な空気感・・・。
そりゃあ、そうですよね。
校長異動の職場は、同現象、起きてます。

明日の新聞各紙は、
「教職員人事異動」全件掲載です。
お楽しみに！・・・なのか？？？

この校長ブログも余裕があれば
もう少し、発信する予定です。
３月３１日までは、現職に専念です。

「卒業証書授与式」を挙行した午後です。
この時間帯、この雰囲気が
私は好きです。
余韻に浸ることができるからです。
心地よい疲労感とともに、
安堵感や達成感、その他もろもろが
入り交じった、何とも言えない感覚です。

本稿を作成しながら、プチ回想中

「私、ガンとばされました。」
卒業証書授与の際、
一人一人が真っ直ぐ見つめてくる眼差し
マスク無しの素顔が、まぶしく見えた。
気持ちがストレートに伝わってきます。
これにやられました。まいりました。

天気はもったのですが、
式辞での校長の涙腺は、崩壊しました。
感情の起伏が最高潮に達した数回、
声が震え、言葉が一瞬、止まりました。
お恥ずかしい・・・。
式辞中も想いをぶつけてくる子ら。
食い入るように見つめる子
うなずき、反応を繰り返す子
ニコニコと、微笑み返してくる子
感極まって、目を真っ赤にしてる子
壇上から、それを見ちゃうと・・・。
根は泣き虫なんですよ、私は。

本校自慢の、教育目標の「最終形」
その晴れ姿を見届ける場にいたことは
校長として至福の瞬間でありました。
彼ら、彼女らに言ってあげたかったので
式辞に入れたのです。
「でかしたね。」って。

卒業生の皆さん、
今日こそ、自分を大いに褒めようね。
皆さんの将来に、幸多かれと祈ります。

https://nakajima.fcs.ed.jp/blogs/blog_entries/view/83/655e5919d4e2388fade9730f08db8a0f?frame_id=28

１０００号ぴったり！で今日、終わると
妙に、そわそわしちゃうので、
立て続けに１００１号の「小ネタ」を。

もし、・・・もしも、ですが。
家で保護者の皆様と一緒に
拙稿をチェックしている卒業生のために。
ボーナスポイント進呈(笑）
明日の「式場」を見せちゃうぞ、と。

式場に入場する時のアングルと、
証書を授与した後に
全体に向かって証書を披露する位置からの
眺め、です。

気持ちを整えるのに役立ったかな？
逆に、
緊張感ＭＡＸにさせちゃったら、
ゴメンナサイね・・・。

では、明日、待っています。
「自らの卒業を自らの手で。」だよね。

「粋な」催し、でした。

修了式が滞りなく終わると、
（式辞、お子さんに聞いてくださいね。）
６年生が体育館へ入場してきました。
全体に係る各種表彰を行うためです。
その後に、「何か」が、起きました。
まぁ、事前に、私は知ってましたけど。

それは、６年生からのプレゼント。
全校生が一堂に会する最後の機会に、
卒業式に参加しない在校生のために、
式中に歌う「式歌」を披露したのです。
情感込めて、歌い終わると
その流れで「別れの言葉」も続きました。
「いよいよお別れの時が来ました」
とか、
「大好きな滑津小学校、さようなら」等の
セリフは、サプライズの渦中にある
在校生の心に、ぐっと響いたはずです。

実は、ある副産物もあったのです。
一緒に練習を積んできた、控えの伴奏者
その彼女の伴奏での歌唱だったのです。
（担任は、動画撮影してましたから。）
これまた、いい話でしょう？

何かを感じ取った、受け取った。
そんな表情を浮かべ、拍手をする子ら。
私の意識は、自然と５年生の列に・・・。
伝わってたらいいな、と願います。

◇◇◇
自意識過剰な「祝」冠を付けたので
一目瞭然ですよね？
本稿で、１０００号達成です。
卒業式当日のネタを狙わなかったのは、
私の、若干の照れがあったからです。
意図的調整により、ズラしました。
２月中旬の「人事評価」最終面談にて
（校長も、評価されるんですよ・・・。）
村教委の教育長さんと学校教育課長さんに
「今年度中に、１０００号達成」を
宣言しておりましたので・・・。
豪語した手前、必死の更新でした。

常に寛容な心持ちで閲覧いただいた皆様に
この場を借りて、厚く御礼申し上げます。
視点がマニアック過ぎて
「開いた口が塞がらない」状態の中でも、
「なんか、滑津小って面白そうだ。」と
思ってもらえたのなら、うれしいです。

明日は、今年度最終の授業日ですが、
「卒業証書授与式」ですので、
（在校生は、学級活動のみで下校）
実質的に、今日がフィナーレ的な？

【日常】
３年生は、「保健」の学習中です。
自分の健康的な生活を確かめています。

２年生は、体育科でサッカーです。
歓声を上げながらドリブルで動き回る。
最終日もきっちり授業、日常です。

【挑戦】
今日も、「めあてをもって　学ぶ子」や
「つよく　たくましい子」が現る。
「美文朗誦」の暗誦に２名、来室です。

【静と動】
校庭で体育科授業の２年生教室
教室を離れる際の室内整理整とん。
「誰もいない教室」の成立です。
この文化は、継承させたいですね。

【緩急】
明日の卒業式を目前に控え、
リラックスムードで過ごす６年生
この「お楽しみ会」を終えれば、
気持ちの切り替えで、いざ！

【環境】
ここ羽黒の丘に爽やかな風が吹く。
しかし、花粉だけはご勘弁を。

久しぶりに、
図書室ベランダから滑津ケ原を望む。
いよいよ、明日、なんです。

昨日の「休日出勤」（おいおい・・・）
各教室を巡視した際に、出合った言葉

間もなく始まる「修了式」での式辞
その中で私が言いたいことと、
微妙にかぶっているんですよ。
なんか、うれしい。

教育目標の「な・め・つ」に向かって
全校生が懸命に努力をしたこと
そして、本日が、
意義ある「終わり」の日であること。

各担任が、自分の言葉を選び、
それぞれの学級キャラに応じて、
子どもたちに「きちんと」伝えている。
それが、校長の伝えたいことと
方向性がシンクロしている。
組織の長として、
素直に喜びを感じます。
ありがたいことです。
佳きソフトランディング、
「着地」ができそうな予感がします。

で、
校長は、式辞の内容、変えるの？
いや、変えませんよ～（笑）
本校としての一年間の歩みに
筋を通します。

　中島村は「水」で勝負です。SDGs の「アイディア」は、卒業する６年生がもっています。アイディアを形にします。

理科担当

「一人一鉢」運動で育てたプリムラが、
式場に向かう廊下に並んでいます。

十人十色か、
百花繚乱か・・・。
見ているだけで楽しく、心躍ります。

「どうせ、校長、来てるんだろ？」と
滑津小ファンの皆様、こんにちは。
今日は、私の他、２名いますよ（笑）
要チェックのリアタイ閲覧に感謝です。

明日は、修了式。
在校生も、自分が育てた「花道」を
通って、最後の式に臨みます。

ついでに、
校長室の新旧共演をお見せします。
昨年度、花が終わった鉢を
頑固に育て続けました。
なぜか、
左の先輩、勢いあるんですよね～。

今日から、残り３日間です。
こういうときこそ、ふつーな生活だ。
特別なコト、やりがちですけど。
いや、やってもいいんですよ（笑）
学級活動の一環で、イベント等とかね。
ただし、
「テスト祭り」だけはＮＧです。

つくし学級、朝のほんわかした感じ

６年生は家庭科でプレゼンだ。
タブレット端末も使いこなしてますな。

１年生は、天気が良いので
外でドッジボールに興じる。

昨日の「桜」（ビフォー）
アフターのアングルを掲載します。

明日からは、今年度最後の３日間です。

「校長、今、学校におるんか～い！」
総ツッコミ状態ですね・・・。
スミマセン。いろいろと野暮用で。
仕事が遅い校長で、申し訳ないっ！
そろそろ帰ります。
このブログをアップしてから（笑）

明日２０日の通常授業
「春分の日」を一日はさんで、
２２日は、修了式
そして、
２３日の卒業証書授与式

焦らず、慌てず、着実に。
その日を充実して過ごすであろう
子どもたちのことを
待っている桜、です。

６年生による特別企画です。
卒業関連行事に係るプロジェクトの一環で
小学校生活の最後に、
下級生と楽しいひとときを過ごす。
その趣旨のもと、行われました。

本日、朝の活動の時間帯を活用して、
６年生が分担して各学級を訪問しました。
提供したゲームは、「伝言ゲーム」です。

下級生のある女の子は、
「６年生の出す問題、難しい～」
と言いながらも、顔はにこやか。
楽しくて、自然にガッツポーズも。

最後には、
各学年へ「色紙」のプレゼントあり。
粋な計らい、ですね・・・。

自分たちの卒業に向けて、
何をすべきか。
何をやりたいのか。
ひとつひとつ、丁寧に、形にしています。
最終の着地、ソフトランディングのため
徐々に、高度を下げているところ。
来週、残すところ、あと３日間です。
悔いなく。

６年生の「動き」は、
５年生にとっても、生きた学びです。
そうか、こういうことなのか、と。
５年生の色紙には、何が書いてある？

科学捜査研究所長様こと、
「科捜研の男」からお祝いメッセージが
６年生宛に届きました。

先月、キャリア教育「講話」を
６年生にアツく行ってくれた御仁です。
ご配慮、ありがとうございます。
気ぃ、遣わせちゃったな。

現職の科捜研所長の話を聴かせたい。
その発案が、教育効果を生み出しました。
「なんのこっちゃ？」の方々のために、
該当記事を添付します。
ご興味のある方は、続報の②③も
お手数ですが探してご覧ください。

私の「読み」は当たりました。
彼は、多分、一年で異動だろうと。
なので、依頼をしてみたのです。
まさに、千載一遇の機会をゲット！
予想どおり、
過日、県警の人事異動が新聞発表です。

機動捜査隊長の講話は・・・
う～ん・・・「無いな」（笑）

https://nakajima.fcs.ed.jp/blogs/blog_entries/view/83/f4859ba09616193b1fd9a0e2eae2c764?frame_id=28

１年生２名の、この驚きの表情
心の中の声が、聞こえてきそうです。

順番待ちの「美文朗誦」への挑戦
自分たちの前に暗誦を披露したのは
６年生のＩＭさん。
与謝野晶子の詩
「君死にたまふことなかれ」を
よどみなく暗誦しました。
そりゃあ、驚きますよね・・・。

６年生が、残り少ない学校生活でも
毎日を懸命に、充実して過ごす。
その姿で、下級生に示す。
まさに、その典型だったなぁと。

連日、校長室に通うメンバーの中で
この２名が、その幸運に恵まれた（笑）
刺激を受けたのか、
ＦＵさんは、「いろはかるた」完了！

本校の中で、佳き流れが
静かに、でも着実に、出来つつあります。

３年生の国語科「モチモチの木」
物語の読み取り場面も、
そろそろクライマックスを迎えます。

今回、紹介したいのは、
３年生のノート記述の「テクニック」

「板書」は、模造紙を活用しています。
利点は、学びの軌跡を掲示できること。
既習内容を振り返ることができます。

冒頭の写真が本時の板書なのですが、
単純に書き写すだけでなく、
工夫をしている子が数名いました。

「モチモチの木に灯がともる」を
「モチモチの木に灯が！？」と
サスペンス調（笑）で簡略化です。
周りもギザギザで囲んでいますよ。

二人目は、
注目したいキーワードを目立たせる。
「勇気」がポイントなんだね。
その勇気は、本文のどこにあるか？

最後に紹介するノートは、
一人の子どもしか見ることはできない。
それも勇気のある子どもだけ。
そこに、
「なぜ？」と書き込んである。
自問自答の、まさに追究型です。

こういう技能を身に付けると、
学ぶことが楽しくなること
間違いなし！

今朝の校長室ボランティア清掃の２人に
昨日の卒業式予行の感想を尋ねました。
「凄く、緊張しました。」
「証書もらう時、両手を出しちゃって。」
なるほどね・・・。
しかし、昨日も言及したとおり。
全く、問題なし。

その６年生が、
待望の「卒業アルバム」をゲットした。
教室訪問したときに、配付されたようだ。

歓喜と静寂が入り乱れている。

しばし、
卒業の緊張から解き放たれた？

となりの１年生教室では、
廊下の掲示が様変わり。
「卒業式」バージョンがお目見えした。
これを見たら、
また緊張感が高まってくるかな？（笑）

卒業式予行の「番外編」です。
卒業式当日には参加しない５年生が、
保護者席に座って参加しました。
卒業の「見学学習」です。

コロナ禍前の「通常型」では、
在校生として卒業式に参加していました。
卒業生を見送りつつ、
自らの、一年後の「卒業」を
イメージする場だったのです。

この日限りの参加でしたから、
椅子の座り方も・・・。様々でした。
身体、くねくね。足、ブラブラ。
中には、ふんぞり返っている子も。
指導されていないし、練習もなしです。
仕方ないですね。
しばらく、黙って見ていました。

すると・・・。
こんな姿や、

あんな姿が、ちらほらと出現です。

厳粛な雰囲気を感じとり、
６年生の姿を見よう見まねで。
感心しました。

拍手もしっかり。

学ぼうとする気持ちがあれば、
そこは、学びの場として機能します。

予行で褒めたことの２つめ。

「別れの言葉」で、少し沈黙が・・・。
欠席者のフォローがないのか？
もしかして、誰かがセリフ、飛んだ？
様々なケースが考えられた。
そのとき、
「ファインプレー」が、出た。

実際は、ある子がセリフ出なかった。
次の順番の子が、そのセリフを言って
自分のセリフを続けた。
その瞬間、その「救世主」のことを
数人が見ている。証拠写真（笑）

一生懸命にやっていれば、
失敗なんか、気にしなくて大丈夫。
それを笑う人なんて、誰もいない！
セリフが飛んだ子にも、
同様の言葉かけをした。

その種の失敗が、
自分を襲ってくるかもしれない。
そういうときに、
助け合える集団であってほしい。
自分たちでつくっているのだから。

卒業式予行を実施しました。

予行終了後のミーティングで、
６年生の良かった点を２つ、伝えました。
まず、歌、です。

「別れの言葉」の中で歌う、式歌
その歌い出しの、
全員が息を吸う「音」

マスク越しにもかかわらず、
しっかりと聞こえました。
ゾクッとしました・・・。よし。

褒めると、
６年生は、「そこ～？」と笑った。
そこ、なんだよ。
全員の気持ちが、前面に出ていた。
伝わった。
だから、引き込まれるんだよ。

増殖中の１年生「美文朗誦」軍団！
連日、休み時間にわんさか襲来です。

「いろはかるた」の任務完了者が、
またもや出ました。２人目、おめでとう！
No.976の集合写真メンバーのひとり。

https://nakajima.fcs.ed.jp/blogs/blog_entries/view/83/bf18ed930186419295b3e31b6eea1fbf?frame_id=28

「じゃあ、記念に写真、撮るかな？」
そう投げかけると、ＫＫさんは頷き、
そっと、自らマスクを外しました。
（おおっ！）
これぞ「個人の判断」だと、
感心させられました。

今週１３日から、世間一般では
マスク着用は、個人の判断に委ねる。
そのような取り扱いとなっています。
学校でも、着脱の強制はしていません。
また、
着脱に関しては、誹謗中傷等がないよう
子どもたちには事前に指導しています。
ですが、村教委からの指導助言のもと、
村の園長・校長会での共通認識を経て、
保護者の皆様には、
年度末までは、着用のご理解とご協力を
お願いしているところでした。

黙って、マスクを外して写真撮影
そして、またマスクを着ける。
その自然な所作が見事だったんです。
ステキな判断力でした。
そして、このスマイル！　いいね～。

本日の給食を紹介します。
他校のＨＰではよくあるパターンですが
ウチの場合は、ごく稀（笑）
なぜ、取り上げようと思ったかは、
「ザ・和食」献立だったからです。

主食：ごはん
主菜：サバの味噌煮
副菜：きんぴらごぼう
汁物：芋の子汁
そして、牛乳・・・と。
まさに、
「サバの味噌煮定食」じゃないですか！

この手の、「日本の食卓」の味
子どもたちには馴染んでほしいなぁと。
味を体験的に学んでほしいと考えます。
食育の一環として。
「なんか、ヌルヌルしてる～。」とか、
「魚の皮が苦手だな～。」とかで、
給食、残しちゃうのかな・・・？
うんうんと、考え事をしながら
「検食」していました。
（校長は、先に食べますので。）

校庭を見ると、４年生が体育科の授業中
サッカーのミニゲームをしていました。
その勢いで、給食もパクパク食べてね。
と、願いを込めての発信です。

①「モチモチの木」
②「大造じいさんとガン」
③「ずうっと、ずっと、大すきだよ」
④「海の命」
⑤「スーホの白い馬」
⑥「初雪のふる日」

２月から３月くらいに学習する、
各学年国語科の「物語」教材です。
学年バラバラに並べてみました。
①～⑥が、どの学年かわかりますか？

３年生が、学習場面を音読していました。
このように、声に出して読む。
または、黙ってじっくりと読む。
どちらでも、その世界観に浸ることが
可能となるはずです。
頭の中で想像しながら読み進めたり、
前に戻って立ち止まり、考えこんだり。
学校で読んだときは気づかなくとも、
家で一人で読んだ、ふとした瞬間に、
新たな何かを発見したり・・・。
だから読書は面白い。
「言葉」を大事にする学びは、
心を豊かにしてくれますね。

その後、ある場面を動作化しました。
見ている側の、この表情や、

称賛する態度が、とてもいいです。

【解答編】
上記の学年は、
①３年生　②５年生　③１年生
④６年生　⑤２年生　⑥４年生　です。

伝わったんだ・・・。
そう思いました。
「訓示」もどき（No.980）のこと。

週末の家庭学習だったのでしょう。
６年生の「作文」が提出されていました。
スミマセン。ちょっと、盗み読み。

想いを込めて、卒業証書を渡す。
一人一人に、ガンとばすから（笑）
気持ちをストレートに受け取って、
ガンをとばし返してこい、と。
そんなコトも言っていたんです。

そしたら・・・ですよ。
この一文に出合いました。
「校長先生の目をしっかりと見て
　ガンをとばしながら・・・」

もうひとり。ぐっと来た一文。
頑張りたいこととして、
「卒業式に向かう姿勢」とある。
その理由は、
「自分たちでつくりあげるもの」
だから、と。

なんか、うれしい。

①「特製弁当」の注文が殺到しています。
　製造が・・・間に合いません！

②暁先輩、いや、工場長、ピンチです！
　全員フル稼働でも無理です・・・。

③そうだ！　これしか方法はない！

④こんな時こそ、
　あの夕日に向かって走るんだ！
（まだ、お昼なんですけど・・・。）

久々に、４コマをつくってみました。
つくし学級のプログラミング学習は、
このとおり、順調に進んでいます。
「楽しく学ぶ。」　何よりですよね。
昼休みに、ＩＣＴ支援員の暁先輩を
外遊びに誘ったつくし学級の面々
学びも遊びもチームワーク抜群です。

暁先輩は、毎日、本ＨＰ上にて
エゴサーチしてますので（笑）
リアルタイムで伝わってます。多分。

本日１３日は、公立中学校の卒業式です。
卒業生の皆さん、おめでとうございます。
本校児童のお兄さんやお姉さんも
いらっしゃいますね。
ご家族で喜びを共有してください。

本日、晴れの日を迎えられた卒業生は、
３年間、苦難の日々を過ごした世代です。
去来する想いは複雑だと推察いたします。
しかし、これまでの「軌跡」は、
誇れるものだと自信をもってほしいです。

本日の天候は、
幾度となく経験した悔しさに共感した空が
流してくれた涙、かもしれません。

もがき苦しみながらも、自己実現を目指し
自らの手で、価値ある卒業を手にした。
皆さんの未来が、輝かしくなることを
心より願っております。
ご卒業、おめでとうございます。

さあ、小学校の卒業式は、１０日後！
もちろん、自信ある「祝」として、
本校６年生も、後に続きますよ。

◆◆◆
私ごとですが、
ウチの娘は、ふたつ上の高校２年生で、
中学３年時の中体連「中止」経験組です。
当時の保護者として思うところあって
ブログにまとめたんですよ・・・。
ま～た、前任校にリンクしますので、
お時間あれば、どうぞ。

http://www.town.inawashiro.fukushima.jp/cb/schoolhp/s-okina/entry-25212.html