2021年11月の記事一覧

ＩＣＴ支援員の暁先輩がいるときこそ、
一人一台配当されているタブレット端末の
操作技能を高める絶好の機会なのです。

６年生は「Ｇ」の頭文字で始まる、
オンライン学習システムを体験です。
全員とすぐにつながる利便性を楽しみ、
こうやって情報を共有するのかと、
今後の活用法に期待感を増したようです。
全学年の体験をお願いしています。
もしかしたら？？？
冬休み、お持ち帰りかもしれませんよ。

「退室してないの誰だ～？」
変なところで盛り上がります。

補足：
普通に本稿のキャラになっている暁先輩
「一体、誰なんだ？」とお思いの方々へ
バックナンバーを添付いたします。
以後、お見知りおきを(笑）

https://nakajima.fcs.ed.jp/blogs/blog_entries/view/83/51f467e7d104fda9ad47c1581ff7a9dd?frame_id=28

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「美文朗誦」の挑戦者
今日は、多かったなあ(笑）
本日のラインナップを紹介します。

みんな、偉い。なぜ、そう思うか？
暗誦の好き嫌い、得意不得意もあるし。
家で時間を上手く使わないといけないし。
そして、出来不出来を自ら判断して、
その日のスケジュールを管理・調整して、
「いざ！」
校長室の扉をノックするわけです。
越えなければならないハードル多いよね。
意を決して、の部分も大きいかな。
だから、その努力はあっぱれなのです。

あっ、そうそう。
凄さに圧倒されて写真撮り忘れた(笑）
いつもの「常連姉妹」のお姉さんは、
現在、森鴎外の「杯」に挑戦中です。
毎日、１ページクリアですから・・・。

　今朝もかなりの冷え込みでしたが

日中は日差しがぽかぽかと気持ちよく、子どもたちが元気に活動していました。

４校時

３年生が校庭でなにやら実験中。

「かがみで光を集めると、温度が上がるのかな？」

ねらいを定めて…

光が重なったら３分間待ちます。

「何℃になるかなあ。」

「明るくなったからあったかいよ、きっと。」

「３℃くらい上がるんじゃないかな。」

待ち時間に予想を楽しんでいます。

「先生は何℃になると思いますか？」

（いきなり振られてびっくりしてしまいました。）

さて、結果は…？？？

（担当：教務）

今朝も寒かったですね。
「つよく　たくましい子」の第２弾

朝のマラソン
一人目が出てきたら・・・。

数人に増え、

音楽が鳴ると、ど～んと増えます。

寒さの中でも、な・め・つの「つ」
「つよく　たくましい子」がいます！

１年生の体育科の授業(体育館)
「運動身体づくりプログラム」の実践
県教委推奨の運動を取り入れています。
イヌ、カニ、カエル、ウサギ・・・。
カンガルー、アザラシ、クモも。
子どもたちが「動物」に変身です。

楽しみながら、リズム感覚を養い、
徐々に、
腕支持感覚や逆さ感覚などを鍛えます。

　図画工作科の時間、自分で作った針金アートを思い思いの角度から写真を撮り、見てほしいところや工夫したところをプレゼンしました。何と言っても、子どもたちが付けた「題名」が◎　さすがクリエイティブ集団です。そして、友達の作品をデジタル鑑賞しました。

５年生のミッションは、

６年生になった時に、クラス全員が、全校生対象にＩＣＴを活用した活動をサポートできる存在になることです。

５年生は、４月から系統的にＩＣＴスキルを高めてきました。

１．タブレットの特性を知る。（ローマ字入力、手書き入力、音声入力、カメラ機能、ビデオ機能）

２．WiFiの特性を知る（つながりにくい時、どんな対処法があるか完全マスターICT支援員並）

３．ローマ字入力練習（ビジネスパーソン級のゴールド認定者２名がミニ先生となり、クラスを牽引）

４．見やすいプレゼン資料のポイントをつかむ。国語科の資料を扱う単元で本領発揮（何を見せたいのか）

５．情報モラル教育の徹底（友達への書き込み、カメラ撮影の際のプライバシー、画像の著作権）

　　センス抜群の５年生がしっかりとＩＣＴスキルを身に付けたことを嬉しく思います。

５年担任

　本校では、例年「ふれあい給食」というイベントが年に2回ほど行われていました。

縦割り班のメンバーで一緒に給食を食べて、その後の昼休みにも一緒に遊ぶという内容です。

ところが、新型コロナウィルス感染予防の観点から、昨年度は中止になってしまいました。

しかし

今年度の給食委員会さんは

「何か代わりのイベントをやってみたい！」

ということで、縦割り班による「給食すごろく大会」という新しいお楽しみを考えました。

なめつタイムに、各自「こま」となる消しゴムを持って集合です。

どの班も和やかな雰囲気で楽しそうです。

どれどれ？

すごろくをよーく見ると…

「今日の給食は、大好きなあげパンだ！　１マス進む」「やったー！！」

「ブラックホールに給食がすいこまれた　1回休み」「えええーっ！」

「給食を完食　５マス進む」「イエーイ！」

盛り上がっております。

ちょっとシュール　もとい、ユニークなすごろくは、給食委員の子どもたちが考えたものです。

楽しく工夫された遊びのおかげで、１年生から６年生まで仲良く楽しいひとときを過ごすことができました。

「コロナ禍」の状況とはいいますが、悪いことばかりでもないですね。

給食委員会さんのおかげで、滑津っ子に楽しい思い出が一つ増えました。

（担当：教務）

１年生「自動車図鑑」のその後です。
一人一人が選んだ自動車がいくつか、
黒板に紹介されていました。

リムジン！
「結婚式に行く人を乗せて運ぶ。」
「そのために車体が長くなっている。」
笑いました。

先週の「声変わりを自慢しよう！」も
遊び心があって感心しましたが、
子どものアイディアって無限大ですね。

図鑑、出来上がるのが楽しみです。

３年生の「学級会」を参観しました。
学級全員に関わることなのに、
発言力のある子ばかりが目立つ。
一人の意見で物事が決まってしまう。
それじゃ、つまらないよね。
だから、みんな頑張った。
一人一人が話し合いの流れを捉えて、
自分の考えを適切に発言していました。
さらには、
名簿で発言をチェックしていた司会者が、
まだ発言していない友達を指名する！
全員で決める意思の表れを感じました。
反対意見も、適宜、出されていました。
学級内の人間関係が良好な証拠です。

司会、書記（黒板＆ノート）等
会を運営する役割も貴重な体験です。
輪番で経験して、自信を深めようね。

一番大事なのは、「議題」かな。
協議のモチベーションに関わるので。
さて、何を話し合っていたでしょう？
「２学期、みんな頑張っていたから、
　お疲れ様会を開こう。」とのこと。
う～ん。まさに「忘年会」だね！（笑）
そりぁ、本気モードになるわけだ。

４年生「保健」の授業にて。
ワークシート最後に、ユニークな問いが。
Q:　声変わりに悩む友達に、
　　あなたはどんな言葉かけをするか？

本時の学習の「まとめ」です。
学んだことを、自分の中で整理し直し、
判断をして、自分の考えを導き出す。
さあ、どうする？

ざっと何人か見た中で、「おおっ！」
ＷＭさんのコメントを紹介します。

声変わりは成長している証拠だから。
「俺は成長してるんだぁ～」って、
みんなに自慢してやろう。

これ、言われたらうれしいよ。