2022年9月の記事一覧

本日は、気持ちの良い秋晴れでした。

朝のルーティンである交通指導へ。
７時３０分くらいだったでしょうか、
ひとり校庭を走る子、発見！
驚きましたね・・・。
２年生のＯＫさん。

登校時間帯が終わり、校庭に戻ると
まだ、走っていました（笑）
頑張るねぇ・・・。

全校生によるマラソンタイムですが、
チャイムが鳴らなくとも、
時間になると教室に戻ります。

その切り替えは、素晴らしいです。

「ねえ、校長、もうひとつ忘れてない？」
というツッコミをすることができて、
さらに、その記事内容が
４年生の「チャレンジ６００」だと
認識されている方がいらっしゃったら、
その御方は、
本校教育活動のスーパー事情通かつ、
本稿のマニアックなヘビーユーザー様！
恐れ入りました・・・。

知っていましたよ。自覚ありでしたから。
しかし、私が取り上げる内容は、
基本、自らが見聞したモノとしています。
当日は、所長様と懇談中でしたので、
残念ながらupはできませんでした。

その代わりと言っては何ですが、
証拠写真は撮りましたよ（笑）
校長室の窓辺に立ち、
その様子をご覧になる所長様！
４年生の力走は、
見届けていただきましたからね。

「話そうとする意欲」です。

よく考えて、考えが固まり、
自分の立場が明確になったら、
すっと挙手をして、意思表示をする。
黒板の前に出て話すことにも意欲を示す。

当然、「わからない」「思いつかない」も
明確な立場のひとつです。

友達の頑張りを認めたり、
良い考えに出合ったりしたら、
互いに称賛し合う。

そこには、親和的な関係性が、
存在しています。

「姿勢」です。
１年生から身に付けさせようとしている。
そこに評価をいただきました。
１年生、頑張ったよぉ～。

学習のめあてを書き終わった子は、
静かに姿勢を正して、待つ・・・。

記事upを忘れていました。何を？？？
県南教育事務所長様による学校訪問です。
翌日が修学旅行だったので、
その後、タイミングを逸していました。

県南管内の９市町村にある小・中学校
所長さんは全てを訪問するのですから、
「比較される」のは覚悟の上！
気合いが入る学校もあるでしょうが、
平常心で臨むのが得策だと考えます。
まあ、多少の緊張感は伴いますが。

最初に学校経営ビジョン等を説明します。
しかし、当然ながら
見せる授業、子どもたちの様子が
如実に物語っていますからねぇ。
ジタバタしたって始まらない。

懇談にてご指導いただいた内容は、
本校の「現在地点」だと捉えます。
良さ、強みはさらに伸ばし、
ご指摘の課題等は組織で改善を図ります。
次稿では、
「褒められポイント」を伝えますよ。

「釣り堀」を見学に来た、
観光客ご一行様ではないですからね（笑）

今日の献立は

とんかつがでるんだ…

って　えええっ?

ロースとんかつがまるっと１枚！　なんとも豪快です(^0^;)

これには子どもたちも大興奮！これは給食の大事件です！！

1年生の教室におじゃますると…

がぶっ！！　

（思わず「ワイルドだろ～」っていうフレーズが浮かびました）

こちらはソースカツ丼スタイル

しかし、このとんかつはお顔と同じくらい大きいですね(ﾟДﾟ)

もりもり食べる6年生も、大満足の給食でした。

ごちそうさまでした。

（担当：教務）

２年生教室の黒板に並んだ文字
家族
成長
勉強、学習
協力
頑張り
伝える

学習発表会に向けての
学年のめあてが決定したようです。
「何のためにやるのか？」から出発し、
みんなで意見を交流しながら、
ぴったりの言葉を見つけたようです。
みんなで決めたのだから、
気持ちも同じ方向へ進みますね。

自分の台本にめあてを書いたら、
各自、自分のセリフ等をチェック！

演劇業界用語である、
「台本読み」と書いて、（ほんよみ）
劇団員が、ご家庭でトライする際には、
何卒、ご支援の程を・・・。

世界がひとつになるまで
ずっと手をつないでいよう
あたたかいほほえみで　もうすぐ
夢がほんとうになるから
　　　『世界がひとつになるまで』
　　　　　　　　　　（詞　松井五郎）

朝、教室から歌声が聞こえてきます。
校舎１階の廊下を通ると、
先に、６年生が歌っていました。
丁度、歌い終わる頃、
今度は、１年生が歌い始めました。

ゆったりとしたスローテンポで、
歌詞が、すうっと身体に入ってきます。
昨今の状況を考えると、
今、歌いたい、聴きたい曲のひとつ。
そんな気がしました・・・。

前稿を作成して、ポチッとな・・・。
という状態の時に、
１年生、４名が一気に襲来してきました。
まさに、うれしい悲鳴です。
この流れで、紹介しますね。

三好達治の「雪」が人気のようです。
リズム感があって、覚えやすいもんね。

校長室への入室の仕方が、
しっかりと身に付いてきたので、
１年生の成長は、顕著なんですよ。

３連休明けの昨日、
「スロー・スターター」でいいですよ。
とお伝えしたのですが、
昨日の昼休みに３年生２名が来室です。
「美文朗誦」への挑戦です。

ひとりは、短歌一首を。
もうひとりは、「徒然草」の途中から。
休み中に練習したのでしょうか。
昼休みの貴重な時間を費やして、
校長室までやって来る。
気持ちが伝わってきました。

モヤモヤ感を吹き飛ばすために、
とりあえず、何か行動してみる。
切り替えの方策としては、
有効なのかもしれません。