出来事 NEWS

　体力向上のために、運動量を増やすために、民間企業：やるきスイッチグループの協力をいただいて幼児・小学生向けスポーツ教室「忍者ナイン」の実技指導をいただきました。

    あらゆるスポーツに応用できる運動神経の礎をつくる９つの基本動作「走る・跳ぶ・投げる・打つ・捕る・蹴る・組む・バランス・リズム」は、科学に裏付けられたセオリーが存在していると言われています。専門に研究をされた研究成果を基に考案された運動が「忍者ナイン」だそうです。
　本日１，２年生を対象に、３名の講師による９つの基本動作の内の「走る・投げる」の２つを短時間（４５分間）ですが体育の授業として教授いただきました。

　今年度、力を入れている体力向上の一手段としてご協力をいただきました。子どもたちは４５分間の中で、「走る」「投げる」の２つの基本動作を学びました。
　「走る」では、走り方を利き足から踏み出せるように、利き足の見つけ方、手の振り方など初歩の初歩からの指導で、とっても、よい学びとなり、より速く走れる意識も持てました。

　「投げる」では、発泡スチロール状のロケットを使用し、投げる動作の作り方を手の動かし方、足の踏み込み方、ロケットを投げる逆の手の反動をつけた振り方など、楽しみながら、遠くまでボールを投げることができる基礎を学べました。こちらも、楽しい中での有意義な活動となりました。

　４５分間でしたが、運動量がとても多く、有意義な時間になりました。
　「忍者ナイン」スタッフの皆様、ご協力ありがとうございました。感謝、感謝です。

　多くの関係者の皆さんの願いが通じ、本日は、快晴の中、平成２９年度交通安全防犯鼓笛パレードが開催されました。

　本日は、公私ともにご多忙の中、中島村長：加藤幸一様をはじめ、中島村議会の皆様、中島村教育委員会の皆様、交通対策協議会、防犯協会、交通安全協会、交通安全母の会の皆様、そして白河警察署様にも一緒にパレードをしていただき、子どもたちは、２，５㎞の道のりを演奏しながら、地域の方々、車を運転している方々へ「交通事故ゼロ」「防犯事故ゼロ」を訴えることができました。
　手前味噌ですが、素晴らしい演奏、よい姿をお見せできたと思います。暑さにも、疲労にも負けずに頑張り通した、滑津っ子のすごい底力も見ることができました。すごいぞ！滑津っ子。
　関係者の皆様には、大変お世話になりました。感謝いたします。
　　　　
　　　　

　運動会の準備が整いました。
    今年度の運動会は、西郷村にあります日本工機株式会社・白河製造所様のご厚意により、いただきました「聖火トーチ」を使用した開会式を行います。1964年の東京オリンピックの聖火トーチを提供したことで知られる日本工機（株）様は、2020年の東京オリンピックでの聖火トーチ提供へも意欲を見せておられます。今回は、トーチの提供と聖火台の借用をさせていただき、より感動的な運動会の演出を図ります。
　本日の授業を終えて、高学年児童が協力し合い、暑い中ではありましたが、先生方と一緒に準備をしました。思い出に残る運動会にしようと頑張りました。
　明日は晴天で、気温は３０度を越えると予報が出ています。暑さに負ることなく、元気に今までの練習の成果を発揮し、家族、地域の皆さんに滑津っ子の姿を見ていただきたいと思います。
　なお、熱中症予防のための水分補給をこまめにおこなえるように、大きなジャグを３カ所準備致します。お茶、スポーツドリンクが入っていますので、会場にお越しの皆さんは、遠慮なさらずにお飲みください。
　さらに、保健室には、経口補水液OS-1も準備しております。必要な場合には、本校職員へお話ください。
　　

全校生で、花の「ベゴニアの植栽活動」をしました。上級生と下級生は、植栽をしながら、どんな会話が交わされたのでしょうか。運動会前に、いい雰囲気です。子ども同士のコミュニケーションが生まれています。温かい心が育まれています。このような姿が滑津小にはあります。
　　
　　
子どもたちは、上級生、下級生がペアになって取り組んだ植栽活動を通じて何を感じたのでしょうか。この写真を見ると吹き出しを沢山つけたくなるような場面ばかりです。
　花には、人の心を癒やす力があることはご存じのとおりです。花を見て・花に触れ、花を育てることで、イライラしなくなったり、豊かな気持ちを持つ事が出来たりすると言われています。
　植物の成長を見守ることで「育てる」本能を満足させ、また美しく咲いた花や実を摘み取ることは「狩る」本能を充足させることとなり、人間が持っている素朴な感情を取り戻すことができるのだそうです。
  心理的効用として、植物を育てることで、視覚・触覚・聴覚・嗅覚・味覚の五感を刺激し、感受性や感情を豊かにする効果があるとも言われています。
　このような活動を通して、感性豊かな子どもに成長して欲しいと願うのです。

朝の街頭指導を終えて、玄関へ向かって歩いていくと、下学年の女の子２人待っていました。
　「校長先生、校庭で四つ葉のクローバーを見つけました。」
　「すごいね。幸運をまねく四つ葉のクローバーだね。」と返すと
　「校長先生へプレゼントです。」と言って手渡してくれました。「ありがとう。」っと受け取りましたが、私は、この２人のお陰で、朝から心が暖まる良い気持ちでスタートを切れました。

 　１年生は、８日（月）「あさがおの種まき」を行いました。いよいよ栽培活動のスタートです。
　植物の栽培、今までにも栽培の経験を持っている子どもたちは沢山いますが、自分の手で種から育て、継続的な世話や観察をしながら花を咲かせるといった経験をもっている子どもは少ないのが現状です。このような子どもたちに、観察という一人一人があさがおをじっくりと見つめる場を与え、世話の仕方を工夫していくような活動を取り入れることで、その活動の中で「自然の不思議さ」や「おもしろさ」を実感し、科学的な見方や考え方の基礎を養うことができます。
　また、子どもたちが活動を振り返えることを生かすことで、友だちの活動から新たな学びを得たり自分の活動のよさを確認したりするなど、新たな気付きを見出すとともに、「はてな？」を解決しようとする学習ができ、子ども一人一人が生き物との適切なかかわり方を考える学習活動につなげることもできます。これからの植物の生長と子どもたちの成長が楽しみです。
　

　震災以後、本校ではリラクセーションをおこなっています。方法はいくつかありますが、「漸進的筋弛緩法」という方法を用いたリラクセーションです。
　個々の筋肉を意識的に緊張させてから緩めることによって、心身をリラックスさせる方法です。不安や緊張、恐れを抱いたときには筋肉の緊張が高まり、この体の緊張が不安などの気持ちを強めてしまうことがあります。そのため、体の緊張を緩めることでの効果（不眠の解消、体の緊張感の緩和など）に加え、 感情面でも落ち着きを取り戻しやすくなる、という効果も期待できるからです。

　毎週火曜日、８時２５分から、ストレスで生じた緊張や不安に対して自己コントロールし、 リラックスした状態が導けるようになることを目的としています。今日もおこなわれ、子どもたちは、リラックスした状態で１校時に入りました。
　

　本校の桜も、１７日に満開となりました。集団登校してくる子どもたちは、桜のトンネルをくぐりながら、春を感じていました。１年生も元気に登校できています。
　登校中、学校前で信号待ちしている子から、次のような会話が聞こえてきました。
　「わぁ、桜、きれいだね。」「うん。満開だね。」「ソメイヨシノっていう花だよ！・・・」聞いていた私は２人の和らいだ会話に「ホッ」とした気分を味わいました。
　こんな話を耳にした私は、全校集会で子どもたちに「今日、学校に来て、気づいたことはありましたか？」と尋ねました。すると、手が挙がり「桜がきれいでした。」と返答してくれました。その言葉を聞いていた子どもたちは、うなずいたり、「あっ、そうか」と改めて気づいたりする子が沢山いました。様々な反応を示してくれました。
　美しいものに気づく眼、感動する心、素直に感じたことを表現できる姿、どれも素晴らしい姿です。