カテゴリ:パソコン・インターネット

　３月に入り、滑津小学校の６年生と吉子川小学校の６年生の子どもたちにプログラミングの授業を行いました。プログラミングは、もちろんですが、両校の子ども達が、ともに「マウス」操作を喜んでいました。マウスは、過去のツールではありませんね。両校の６年生のＩＣＴスキルの高さに驚きました。

　２月２２日、１８：００本校音楽室前から、月と金星と木星が接近した様子を眺めていました。ゆったりとした気分になります。今年度、本校のＩＣＴ教育で活用したＮＰＯのサイトを紹介します。ご家庭でも、見てくださいね。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　情報教育担当

https://sites.google.com/krcgakusya.net/manabi/

今年度第１回目のクラブ活動が行われました。

プログラミングクラブは、ＩＣＴ機器にも強い、なかなかのメンバーが集まりました。

「英語とプログラミング」を融合したレベルの高い活動ができそうです。

今日は、Scratchでドローンを飛ばすプログラミングを紹介しました。子どもたちから歓声があがりました。

Take off 離陸

Land     着陸

クラブ担当

　４年生が考えるこれからの福島県。楽しみです。「福島イノベーション・コースト構想」の活動にも目が離せません。

福島県に春が訪れています。

　５年生は、芸術で福島を盛り上げます。音を楽しめる５年生のアイディアは、なかなかすごいですよ。ナメツの曲も作ってみました。

Chrome music lab 全校生におススメです。　　　　　音楽担当

　今、学校の授業は、活動に制限がかかった状態が続いています。そんなときには、アイディアを共有します。音楽の授業で「音符とリズム」をプログラミングを使って体感します。５年生は、鼓笛のリズムとりにもなります。

四分音符と八分音符のリズムをプログラミングします。次のリズムは、どんなプログラミングになるかな？

　はやりの曲作りは、コンピュータを駆使します。中島から未来のアーティストが誕生します。

音楽担当

　５年生は、Scratchの基本を習得しています。自由に操作を試す活動から、「こんなプログラムを作りたい。」という気持ちにシフトしてきました。「校歌に合わせて指揮棒をふる」というアイディアが浮かんだ児童は、音の長さと指揮棒のタイミングを考えました。２分音符を１と考えたようなので、「4分音符は0.5だね。」と、言っただけで16音符の長さに気付きました。多少手を入れましたが、ものすごいひらめきです。すでに子どもたちのアイディアは、大人を超えています。まさに音楽とプログラミングのコラボです。

５年児童作品

音楽担当

　外国語の学習では、ALTのパトリック先生が次のように話します。「英語の言い方が違っても大丈夫です。きちんと通じます。大切なことは、相手に伝えようとする気持ちです。」素敵なアドバイスです。

　５年生は、英語の歌を一人で歌ったり、積極的にプレゼンテーションしたりと意欲的です。今回は、いつもと違い、Googleドキュメントの音声入力を使い、発音のチェックをしました。「フェブラリー↑」「ふぇびゅらりー↓」など、子どもたちは、「なんででないの？」「先生、なぜか、バナナとでてきました。」と盛り上がりました。

「でたああ。」

「これ、すごくない？」というアクティブな反応がうれしいです。　

外国語担当

　ポリゴンとは「多角形」という意味です。

５年生の算数科では、「多角形」の学習をしています。

全ての角の大きさと辺の長さが同じものを正多角形といいます。でも、少しその定義をずらして見ると・・・。

まずは90度

次に91度で描いていくと・・・。

たった１度の違いで・・・。その意味を５年生は知っています。

実は、３年生も知っているんです。ＩＣＴ支援員のアキラ先輩と情報交換をしていますが、３年生がViscuitで作った花火は、プログラミングの「繰り返し」を上手に使っています。さすがは、アキラ先輩です。そして、４年生も、Ｋ先生も知っているんです。Ｋ先生は、ＩＣＴに関して「１」を伝えると「１０」理解できる凄腕の先生です。そんな環境で新しいことを考えていると「ワクワク」していきます。

５年生

 ５年生は、コンピュータを使う際、様々な視点で学びを広げています。今回は、キーボード配列がなぜ、ABCの順になっていないのかという話からスタートしました。実物のタイプライターを見せると、子どもたちの目は、ぱっちり開きます。タイプライターの配列が今のキーボード配列の元になっていること、キーを打ち込んだ時、ぶつかりにくい配列で考えられたことを学びました。ちなみにキーボードの上段を並べ替えると「ＴＹＰＥＷＲＩＴＥＲ」になります。うーん。深いですね。

タイプライターでプログラミング言語を打ち込んでみました。

情報担当

「ホームページってどんな風につくられるのかなあ。」という問いかけから本日はスタートです。

ホームページに使う言葉（HTML言語）があることを伝えて見え方を教えました。

「先生、文字を大きくするにはここじゃないですか？」「黒の画面を変えたいなあ。」と自由にプログラムをいじります。子ども達のセンスは抜群です。

　あっという間にオリジナルホームページの完成です。

終わりに背景の色は、数字や記号で表現できることを伝え、和の色の見本を配付しました。子ども達は、「しぶい色だなあ。」と様々に楽しみました。これから、ホームページ作成は、子ども達にお願いしよう。

5年担任

　６年生は、国語科で「鳥獣戯画」について学びました。授業研究では、６年担任の「揺さぶりのある発問」に素晴らしい反応を見せました。今日は、そんな６年生に「鳥獣GIGA」のプログラミング授業を行いました。オープニング（導入）ムービーを紹介します。Scratchで鳥獣戯画に動きを付けました。音量調整お願いします。１分２０秒あります。教科書は、一部の文章を使い著作権に配慮しています。

５年担任