出来事 NEWS

１年生教室にお邪魔すると、
後方掲示板に「くじらぐも」が登場！
１年生全員が、
くじらぐもに乗ったようです。

｢音読」で気持ちを表現する。
気持ちが高まると、
自然に身体も動き出しますね！

空を見上げて、
くじらぐもを探したいところですが、
本日の空模様は・・・残念。

先週金曜日は、一日出張で不在でした。
福島県小学校教育研究協議会の関係です。
俗っぽい言い方をするなら、
「小教研道徳部の県大会への参加」です。
喜多方市立Ｓ小学校に行ってきました。
６年生の道徳科の授業を参観しました。

互いに意見を聴き合うことをとおして、
本音で語り合うことができる学級でした。
様々な価値観に出合いながら、
自らの考えを深める姿がありました。
｢よく鍛えられている。」と思いました。
小気味よい印象を受けました。
学びの基盤は、学級づくりなんですよね。

喜多方市へ向かう途中、
猪苗代町の道の駅で小休止しました。
懐かしの空気を吸いました(笑）
久々に、山を仰ぎ見る・・・。
その感覚を思い出しました。

学習発表会が近いからと言って、
その練習「オンリー」ではないですよ。
念のため・・・(笑）

教育長さんと学校教育課長さんが、
授業の様子をご覧になりました。

１年生は、体育館で学習発表会の練習
でも、｢誰もいない教室」はバッチリ！
２年生は、算数科のかけ算の学習
３年生は、希鳳先生による書写学習
４年生は、タブレット端末で調べ学習
５年生は、理科の実験「ふりこ」の考察
６年生は、ＡＬＴの先生と英語科授業

バラエティに富んでいました。
普段の学習も着実に展開されています。
そのメリハリ、切り替えがあるから、
練習に集中して臨めるのです。

　１年生がタブレットを持って校庭に出てきました。

「何してるの？」

「アキアカネを見つけた！」

１年生は、曉先輩に教えてもらったカメラ機能を

普段の授業で使いこなせるようになりました。

子どもたちの進化が止まりません。

（担当：教務）

昨日１２日(火）の様子です。
１年生が学習発表会の練習をしています。
｢練習は、本番のように！」
担任から励ましの声がかかります。
楽しそうに練習を進めていました。

校内の発表会まで、あと一週間
初めての学習発表会は、
ドキドキワクワクですね。

各学年ともお便り等でお願いしましたが、
衣装や小道具の準備に関して、
ご協力いただき、感謝いたします。
無理な注文はございませんでしたか？？？
お困りでしたら、ご連絡くださいね。
何とかしますから！

　９月の自然体験学習で野外炊飯の経験をした５年生が、家庭科の授業でご飯を炊く実習にチャレンジしました。

ただし、今回はガラスの鍋を使っての炊飯です。

ご飯は炊飯器のスイッチを押せば、誰でもおいしく炊くことができますが、

①米と水の割合を正しく量る

②火加減に気を付けながら鍋でご飯を炊いてみる

さらに

③米がご飯になる様子を観察する

という学習をとおして、日本人の主食である「ごはん」を極めていきます。

特に③は、一生に一度の経験になる子が大多数なので、貴重な体験とも言えます。

米の変化の様子を集中して観察中！

「ねえねえ、そろそろ弱火にするんじゃないの？」

「まだふたがカタカタ鳴ってないから、もう少し待とうよ。」

グループで学ぶよさですね。

「うわあ！　おいしそう！！」

どの班も見事なご飯が炊きあがりました。

私の経験上、どの学級も一班くらいはおこげご飯を作ってしまうのですが、５年生はどの班も完璧な炊飯でした。（拍手！！）

これで、カセットコンロと鍋があれば、災害時でもご飯を炊くことができますよ。

（担当：教務）

６年生がタブレット端末を活用し、
ＡＩドリルに取り組んでいます。
｢割合」の復習です。

実態に応じて進むことができます。
「ゲーム感覚」を楽しみながら、
正解の喜びに浸る様子があります。
タッチペンで書き込む子もいれば、
やっぱり手書きだ～！と、
メモ用紙にガンガン計算する子もいます。
十人十色ですね。

残念ながら、時折、不具合が・・・。
その時には、救世主現る。
ＩＣＴ支援員暁先輩の出番なのです。
ありがとうございます。

本校の用務員として勤務されたＫさんが、
ご退職することになりました。
全校集会で、｢お別れ会」を開きました。

児童代表挨拶のＯＳさんは、
Ｋさんとの思い出を振り返りつつ、
感謝の言葉を伝えました。

花束贈呈をしたＨＲさんは、
給食委員会委員長の立場で気持ちを伝え
御礼の言葉を添えて、優しく手渡しです。
代表二人が紡ぎ出した言葉には、
温かさが伝わってきました。
全校生も感謝の気持ちを込めて、
お見送りをしました。

今まで、本当にお世話になりました。
ありがとうございました。
お体にご留意なさって、
お元気にお過ごしください。

軽快な音楽に合わせてのダンス！
４年生の「学習発表会」練習風景です。

「学習で身に付けたものを発表する。」
これが基本姿勢ですから、
｢ダンスの振り付け、よく覚えたね！」
という感想に加えて、
「体育科の授業や朝マラソンで
　いつも体力をつけていたからだね。」
という見方もお願いしたいです。

劇にセリフのある子は、
挨拶や返事、発表を大きな声でする。
歌を披露する子は、
音楽科の授業や朝の会で、元気に歌う。
学習発表会でお見せする内容は、
普段の姿の延長線上にあるものです。

同じ時間帯、
校庭では５年生が体育科の授業でした。
サッカーで走り回っていました。
これが、「もと」です。

　滑津小学校の教育目標を覚える。そこにかけ算をして、教育目標をタイピング入力で覚える。すると、教育目標×タイピングという活動に早変わり。５年生教室には、１学期からミニ先生が教壇に立って（座って）います。

　５年生では、コンピュータの基礎である、「論理ゲート」という考え方を「マインクラフト」という、ブロックを設置して、冒険に行くゲームで実現させている児童や、Basicの授業で、「当たり判定」を考え出す児童もいます。単に遊ぶためではなく、将来必要なICTスキルをすでに持っています。そして、今５年生は、下の学年の子に教えるミニ先生としてスキルアップをしています。プログラミング×外国語＝美文英文。新しい企画検討中。

５年担任