出来事 NEWS

今朝、虹が架かりました！
幸先良し、ですね。

ご来場、お待ちしております。
お気を付けて、お越しください。

　10月10日は目の愛護デーでした。

　人の五感(見る・聞く・味わう・触る・嗅ぐ）のうち、

　外から得る情報の80％近くを「目」が担っていると言われています。

　それだけ目は大切なものです。

　春の健康診断で、視力B以下の児童の割合は42.2％でした。

　対象の児童には「受診のおすすめ」を配付し、

　70.6％の児童が医療機関への受診を終えています。

　ご協力ありがとうございます。

　今回、未受診者だけでなく、「黒板の字が見えにくい」「現在の視力が知りたい」等

　希望者につきましても、10月8日～19日に第2回視力検査を実施しました。

　全校生161名中、視力検査を実施したのは、125名！

　自分の体に関心を持つ児童が多く、嬉しく思います。

　さて、本日「第2回視力検査のお知らせ」を配付しました。

　特に、気になったのが、

　4月には視力A(1.0以上）だったが、今回、視力B以下になった子が13名もいたことです。

　やはり、子どもの視力低下が進んでいると感じます。

　ゲームのしすぎやスマホの使用などで、近いところを長時間見つめ続けることが

　視力低下の原因の一つと言われています。

　◇ 部屋を明るくする。

　◇メディア時間が長いときは「ちょっと休もうね」と声をかけてあげる。

　◇窓を開けて、新しい空気を吸って、遠くの景色を見る。

　◇目の体操をする。

　できることから始めてみてほしいと思います。

　滑津小のみなさん、大切な目の健康を守る生活をしましょうね。

　［担当　養護教諭］

学習発表会の前日にもかかわらず、
つくし学級｢ワンチーム｣は、普段どおり。
｢決戦は金曜日」にご来室です。
覚えた「いろはがるた」が増えますね。
一貫した取り組みが素晴らしいです。

その後に、
１年生トリオがやって来ました。
詩を暗唱しました。
担任Ｗ先生の励まし付箋は、効果絶大！
今週は、１年生が多く挑戦しましたね。

また、最近のダークホースは４年生
昨日は、｢千客万来｣状態でした(笑）
｢枕草子」春夏秋冬の合格に向けて、
学級全体が動いたようです。
「秋」の文が長くて、苦戦かな・・・。
グランドスラム達成まで粘るべし！

｢美文朗誦」をとおして、
その子「らしさ」が伝わってきます。

２学期最大の行事は、いよいよ明日です。
２年ぶりの開催に期待感が高まりますね。
感染症対策を徹底しての公開のため、
様々な制限でご不便をおかけいたしますが
ご理解とご協力をお願いいたします。
以下は、プログラム掲載の校長挨拶です。
(部分修正あり。）

◆◆◆

子どもたちが伝えるものは何でしょう？
｢学習発表会」　読んで字のごとく、
学び、身に付けたものを披露します。
ただし、少しだけ形を変えています。
音読や発表の技術は・・・、
　劇のセリフや呼びかけ　だったり、
豊かな感受性は・・・、
　合唱や楽器演奏　だったり、　
体力向上の実態は・・・、
　ダンスや運動系の演目　だったり、
「切り替え」は・・・、
　場面転換のすばやい動き　だったり、
学習態度は・・・、
　姿勢や真剣な表情、だったり。

初舞台の１・２年生は、
　明るく元気に頑張ります。
小学校最後の６年生は、
　自分たちの手で締めくくりを創ります。
３・４・５年生は、
　２年分の成長の跡を見せます。

一人一役を担っているお子様の姿から、
意外な一面を発見するかもしれません。
｢想い｣が伝わりましたら、
ご家族で共有し、楽しんでください。
そして、明日からの活力になるような
ステキな「ひと言」をお願いいたします。

R3学校だより２５.pdf

２校時目のことです。

職員室を出ると…びっくり！

保健室前の廊下に、１年生が静かに座っていました。あまりにも静かだったので、いつの間に移動してきたのだろうと、驚いたわけです。

体育館からは「開会の言葉」が聞こえてきます。

そうか、おむすびころりんの出番を待っているんだね。先生がついていないのに、自分たちだけで静かに待っていられるんだね。すごいなあ。

ステージでの発表以外にも、こういうところに日々の学習の成果が現れます。

２３日の学習発表会は、ステージの向こう側でも子どもたちがすばらしい発表をしていますよ。

（担当：教務）

村の教育委員さんによる学校訪問です。
施設管理面等の視察も兼ねています。
次年度の本校「重点事業」として、
修繕箇所等の要求ができる場なのです。
半日で村内の幼・小・中を訪問します。
分刻みのタイムスケジュールのため、
与えられた時間は４５分一本勝負(汗）

子どもたちの授業を案内しながら、
該当箇所等の現場にて説明をしました。
子どもたちの命・安全に関わる内容と、
危機管理体制の整備をお願いしました。

参観授業ではＩＣＴの活用場面があり、
教育的効果を示すことができました。
本日は暁先輩の勤務日でもあったので、
ＩＣＴ支援員の大活躍もアピールです。
｢いい仕事、してますからね！」

学習発表会の校内発表会を実施しました。
当日は、互いに見合うことはないので、
最初で最後の相互｢鑑賞会」なのです。

保護者の皆さんにお見せするより、
緊張の度合いが高まるかもしれません。
伝え聞いている他学年の演目の内容が、
一気にお披露目となるのですから。
観衆の反応も、直球でやってきます！
各担任も、そわそわしてたはず(笑）

３年生の｢汗かき地蔵太鼓」を観て、
先輩５年生が一緒にエア演奏したり。

(本番は教室待機の）児童係の６年生が
大きな拍手をして場を盛り上げたり。

微笑ましい光景を多く目にしました。

ネタバレになるので多くは語りませんが
６年生のフィナーレの姿を写真でどうぞ。
着地点を自らの手で、つかみ取れ！
期待しています。

１年生の挑戦者は久しぶりです。
ＳＲさんが｢美文朗誦｣に選んだのは、
高村光太郎｢クロツグミ」です。
その本文には、
担任Ｗ先生の励ましの付箋つきです。
「ここまではバッチリ」のコメントあり。
無事、最後まで暗唱できましたよ。
担任の先生に喜びの報告できるね！

新規購入したテキストですが、
手に持つ回数、開く回数が多くなって、
ずいぶん貫禄がついてきました(笑）
まさに、努力の証です。
この調子で頑張ってね。

１校時目の算数科の授業が終わるとすぐ、
「動いた」のは６年ＷＨさん。
漢字ドリルを出して、
漢字なぞり書きのラッシュ！　一心不乱！
この時点で、一人だけ。いいなあ。
熱気が伝わってきたので、思わずカシャ。
次時は、国語科の｢漢字テスト」らしい。

徐々に増えてきましたかね・・・。
しかし、全く対策をしない輩もいる(笑）
こちらは、エアなぞり書き。

予告されたテストに向かって、
どのように努力を積み重ねていくか。
様々な人間模様が見られましたね。

４年生が国語科の学習で身に付けた、
｢話し合い」のスキルを実際に試します。
学級会の話し合いをしていました。
学習発表会に向けて
学年の｢キャッチフレーズ｣を決めます。

理由を添えて自分の意見を述べます。
集まった様々な意見をどう集約するか。
司会の役割も難しいですね・・・。
集団として決定に向かう意識についても
実践をとおして学んでほしいですね。

キャッチフレーズが決まったら、
校内や家庭にどんどん宣伝しましょうね！