理科におけるGIGAスクール構想・端末の活用

　理科でタブレット端末を使うときは、「観察、実験の代替」としてではなく、理科の学習の一層の充実を図るための有用な道具とし てＩＣＴを位置付け、活用する場面を適切に選択し、丁寧な指導の下で効果的に活用することが大切です。

　今回、4年生がカメラとICT端末を組み合わせて、観察、実験の結果の分析や総合的な考察を行いました。また、同時に実験のデータを入力することで、グラフ化することにも取り組みました。

　さあ、このあと、結果からどのようなことが言えるのか話し合っていきます。楽しみですね〜。　　　　　　　理科担当