出来事 NEWS

なんのこっちゃ？　ですよね。
今年度、村内の吉子川小学校へ転勤した、
Ｋ教諭の研究授業を参観しに行きました。
経緯不明な方は添付ブログにてご確認を。
ヘビーユーザーの方は復習を（笑）

彼が担任をしている６年生児童は、
学習課題に向かって真剣に考えます。
「話す・聞く」の学習でしたが、
共感的に聞くことの大切さについて、
理解することができたようです。
Ｋ教諭は、持ち味を生かして、
良い学級をつくっていましたね。
いい気分で戻ってまいりました。

移籍（異動）先のチーム（学級）には、
大リーグボール養成ギプスもなく、
オズマや伴宙太もいませんでしたが、
これがありました！
（発見して、うれしかったです。）

吉子川小でも「サイコロトーク」
♪何が出るかな？　何が出るかな？
昨年度担任をしていた本校現５年生も
引き続き、今年もやってますからね～。
これにて、Ｋ教諭シリーズ完結です。

https://nakajima.fcs.ed.jp/blogs/blog_entries/view/83/a5d3557dbdfaebd34f4657fe92f742aa?frame_id=28

写真やイラストを添えて、文章で綴る。
夏休みの出来事を紹介する絵日記等は、
夏休みの宿題の「定番」ですね。
しかしながら、このコロナ禍です。
その宿題が、悩みのタネ・・・。
特別な場所への「お出かけ」は、
どのご家庭でも困難だったと思います。

３年生の教室に掲示してあった作品から
意図的に選んだ３つがこれ。

①友達と村の図書館でお勉強中！

②髪の毛チョッキン。気持ちいい！

そして、これが私のイチオシです。
③「アイス」を食べた。うまい！

３作品から思い出した言葉が、
「小確幸」（しょうかっこう）です。
！と思った方は、相当な村上春樹ファン
氏がエッセイ中で紹介した造語で、
「ささやかだけど、確かな幸せ」の意

昨今の状況下においては、
日常の身近な楽しみ、喜び、幸せ等を
丁寧に見つけていく、気付いていく。
そういう視点を大切にして、
心豊かに生活したいものですね。

５年生の家庭科の授業です。
裁縫の練習中でした。
「玉結び　と　玉どめ」です。

最初は、各自がタブレットを活用して
「動画」を参考に練習していた模様です。
しかし、なかなか上手くいかない子も。

その時です！
彼女たちが動きました・・・。
ＳＯＳを察知して、助けに入る。
共に学習する仲間として。
私が訪問した際には、この女児２名
その積極性に敬意を表して発信します。

前述の１年生がめあてを書くときに、
ある女の子から
「先生～！」の声が発せられました。

「赤青鉛筆の芯が折れてしまいました。」

赤色「め」 を書くときのハプニング
担任Ｈ先生からの返事は、
「自分で考えて、行動しようね。」
さあ、どうする？
密かに観察をしてみました。
すると、
途中から青色に変えて書いたのです。

えらいね～。
適切な判断でクリアしたなと思いました。
きちんと前に進むことができたのです。

と、ここまで読んだ方の中には、
「なんだ、担任の先生、冷たいな。」
そう思われるかもしれませんが、
この種の「せんせ～ぃ！」が多発して
授業が進まなくなることもあるのです。
子どもたちのピンチを切り抜ける術が
身に付いていくことを期待しましょう。

多分、ＴＮさんは、休み時間には
鉛筆を削ったことでしょう。
そして、青色の上から赤で書き直した、
かもしれませんよね。

１年生は、音読に挑戦するようです。
家でも練習をしている、そのお話は、
昔話の「おむすびころりん」です。
デジタル教科書による
模範の音声が、とても面白いんですよ。
某有名声優さんの実力は素晴らしいです。
聴いている１年生に
この笑顔をプレゼントするのですから。

少し疲れが残る？月曜日の朝でしたが、
楽しくスタートすることができました。