出来事 NEWS

今日は、日の出から日の入りまでの時間が

もっとも長い『夏至』の日ですが･･･

滑津小は、一足も二足もはやい冬支度です(笑)

中島村の予算を活用して冬の体育館の寒さ対策として、

「赤外線オイルヒーター」を購入しました！

暑い時期にはあまり見たくもないものですが･･･

今から準備をしておけば、寒くなったらすぐに使えます。

それまでは体育館の隅っこで待機してもらいましょう(笑)

寒くなったら、活躍している姿をお見せしたいと思います(^^)

【 担当：事務 】

朝のルーティン、教室訪問の際、
６年生教室の廊下掲示板に釘付け
色紙を使ったコラージュ作品群です。
その中で・・・、
今日の天気にぴったりなモノ発見！
６年生SAさんの作品
タイトルは「雲の上の１枚」です。

梅雨に入った県内ですが、
この作品のような天気、時折ほしいです。
プールに入りたいし、
校外活動にも出かけたいし・・・。
本日、３年生は「汗かき地蔵」見学です。

玄関を入ったときの視界です。
金曜日までとの違い、何でしょうか？
もしかしたら、職員も気付かない？

「いきいき中島っ子標語」の受賞作品が
ポスターになったものを移動しました。
ガラス面に直貼りしていたので・・・。
４月から気になっていたのです。
T主事とO教頭に話をすると、即実行！
ポスター額を購入し、右側壁に掲示です。
素晴らしい機動力に感謝です。

壁には「学びの十か条」が掲示済なので
リンクした場所になると思ったのです。
標語募集には毎年参加をして、
受賞作品ポスターも入れ替えますという
SDGs的な意欲も示します（笑）
ポスター額は、他２か所に掲示です。

O教頭、毎度、同じDIYポーズですが、
安心してください！
他の業務もやってますよ！

先週金曜日の授業参観日
「引き渡し訓練」にもご協力いただき、
誠にありがとうございました。

放送の指示で、移動をお願いしました。
昨年度は実施できなかったので、
マニュアルを検証する目的での実施です。
今回は、無事に引き渡し完了しましたが、
緊急時には、困難が予想されます。

問題点や課題を明らかにして、
危機意識を保ちながら対応してまいります。

第２回目の授業参観を実施しました。
算数科　道徳科　体育科
学級活動　外国語科　自立活動
様々な授業を公開しました。
４月よりは成長の姿を、との想いです。

気になったのは、２年生の道徳科
挨拶が嫌いな王様の話を読んで考える。
Ｔ：挨拶がなくなったらどうなるかな？
Ｃ：ど～しようもなくなる！
導入から笑えました・・・。
さて、どうなったのやら。
つくし学級の授業で、友達から
優しく呼ばれたらうれしいとの板書あり。
２年生の授業とリンクしてましたね。

保護者の皆様は、いかがでしたか？
６年生の外国語科の授業で使われた
It's cool.
だったらいいなあ。

　３年生以上がチャレンジしたAQUA  ZUMBAを、ぜひ低学年でも！ とオファーがあり、ウォーミングアップとして取り入れてみました。

「先生、ダンスですか？」

「プールでもダンスができるんですか？」

「イエーイ！！」

ノリのいい低学年の皆さん。

　１年生も２年生も、バランスを取りながら足を大きく動かしたり、ジャンプをしたり、音楽に合わせて元気に体を動かすことができました。

　プールが苦手なお友達も、少しは水に親しむきっかけになったかな…？

（担当：教務）

午後の授業参観、お世話になります。
感染症対策のため、
参観人数制限等、ご不便をおかけします。

以前、養護教諭からの記事でも紹介の
「歯の作品展」の標語掲示を
ぜひご覧になってくださいね。
（なめつルームです。）
各学級の掲示物も更新されています。
担任、そこは抜かりなしですから（笑）
学習の足跡をお確かめください。
ゆっくりと見る時間がないでしょうから
他のご家族と情報共有するために
作品等の写メ、大いに結構ですよ。
お子さんを褒める材料にどうぞ。

終了後の教育講演会、引き渡し訓練も
よろしくお願いいたします。

今年度の村予算で購入した教材をご紹介します。

今回紹介するものは、特別支援学級用に購入した

マナー豆（ビーンズ）と

レゴブロックです。

どちらも、遊びを通して手指を動かす

トレーニングをするための教材になります。

楽しそうに使ってもらえて、嬉しいです(^O^)

他にもたくさん教材が届いていますので、

これから少しずつ紹介していきたいです(*^ ^*)

【 担当：事務 】

　「124校長室のひとり言」で登場した、３年生の理科の授業について…。

　”滑津小学校のでんじろう先生”こと、K先生は、理科のコアティーチャーとして、福島県の理科教育のリーダー的役割を担う方です。そんなスタッフが身近にいるわけですから、我々は日常の理科の授業についてたくさん学ばせていただく機会があります。

　本日の授業でも、いろいろな工夫が見られました。

毎時間記録している「天気図」、「月の形」、「気温」。子どもたちは、自然に気象情報を気にかけるようになります。

シャーレに入ったモンシロチョウの幼虫を、虫眼鏡で観察します。

幼虫の足は何本かな？　「１２本」「１４本」「２列ずつになってる」

大きな画面で確認します。「１６本だった！」「足のないところもある」「先が細くなってる足もあるよ」

教科書でさらに確かめます。

疑問、観察、気付き、確かめ…と、子供たちの活動が確実な学びになっていく様子を見せていただくことができました。

さあ、他の学年でも実践に生かしていきますよ！

（担当：教務）

「ドリル～！」（代表者）
「ハイ！」（全員）
特設陸上クラブが、校庭で練習です。

挨拶・礼・返事・きびきびとした動作　等
賛否あるでしょうけれど、
プチ体育会系のノリ、私は好きです。
年間をとおして体力づくりに励む、
佳き集団だなあ、と思うのです。

こっそり、荷物置き場の体育館へ。
６年生のカバン、整然としています。
指導者はカバンの向きまで指定してます。
すぐに出し入れができるように。
陸上競技の技能向上以外でも、
心の教育が行われています。