出来事 NEWS

　毎週火曜日の朝の活動は「清潔検査」を行っています。

　今年度は、①ハンカチ、②ちりがみ、③歯ブラシ、④爪 の

　4項目を検査していきます。

　まずは、4年生の様子を見に行きました。

　「ハンカチもちりがみもあります！」とピンと挙げられた手がいいですね。

　担任と支援員による2人体制の爪チェックが行われていました。

　4年生は惜しくも、清潔検査全部◎の割合が８４％でした。次こそ！

　続いて、2年生へ。

　自分でチェックした後、お友だちともチェックします。

　「昨日、爪を切ってきました！」「自分でハンカチ・ちりがみ準備したよ！」

　さあ、そんな2年生の結果は、７８％。次週に期待です！

　最後に1年生へ。

　ハンカチ・ちりがみ・歯ブラシ・爪のチェックと進んでいき･･･

　なんと、靴下を脱ぎ始めた1年生。

　足の爪までチェックをしてくれました(^^)

　そんな可愛らしい1年生は、９１％です。１００％までもう少し！

　9月14日(火）は、つくし学級と6年生が１００％！すばらしいです。

　そして、全校生の９０％がすべて◎でした。

　小学生のうちから身につけて、毎日の習慣にしてほしいと思います。

　来週こそ全校生１００％を目指していきたいですね！

　【 担当：養護教諭 】

本日火曜日は、暁先輩の勤務日…

ということで、初代＆三代目、お二人の先輩のご対面が叶いました。

あれ？

もしかして知り合いかな？

「滑津小のブログを見て、何でこの人だけ『先輩』なんだろうって思ってました。」

「小さいとき一緒に遊んだことありましたよね？」

あら！お二人は、いわゆる幼なじみという関係でした。

「なんとか先輩」ではなく、完全にお知り合いでしたね。

地域をよく知る、このお二人と関わることのできる貴重な機会を

子どもたちも、我々職員も大切にしていきたいです。

この日を一番楽しみにしていた校長は、本日検診のため留守でした（笑）

（担当：教務）

本日のなめつタイムは、「縦割り読書」。

６年生が、縦割り班のメンバーに読み聞かせをするイベントです。

この日に備えて、６年生は、図書館司書のO先生にアドバイスをいただきながらこだわりの１冊を選びました。

１年生から６年生まで楽しめる内容で、１５分ほどで終了できる量の本を準備し、いざ本番。

ゆっくり、ていねいに読んであげる姿が実に頼もしく、

聞いている下級生もうれしそうです。

４年生のSAさんが

「みんなで集まって、感想を話し合うような時間がとれてよかったです。

　お掃除以外、縦割り班で活動できないから…。」

そうだよね。縦割り班で楽しい時間を過ごすことができてよかったですね。

縦割り班の絆がまたちょっと深まった気がします。

６年生のみなさん、ありがとうございました。

（担当：教務）

４年教室におじゃましました。

「ただいま建設中」って！？

工事現場？

４年生のみなさんが使い終わった自主学習ノートが積み上げられています。

４月からスタートしたこの建設現場、ただ今の高さは「３０冊」！４年生の人数が３１名ですから、だいたい一人１冊は使い終わった計算です。

果たして

このタワーは、３月の修了式の日まで何ｍ高くなるのか、楽しみです。

あっ、もちろん、自主学習の中身が大事なんですよ。

（担当：教務）

本日より２４日（金）までの２週間、
４年生教室に、教育実習生が入ります。
本校出身のＹＥ先生です。
中・高の保健体育の免許をお持ちですが、
キャリアアップ（小学校教員免許取得）
のために研修に臨みます。

「本校出身」の肩書きで、
ピーンときた方は、ヘビーユーザー様！
そうです。
「ようこそ先輩」の３人目なのです。
①ＩＣＴ支援員の暁先輩
②６月の教育実習生のＫＭ先生
③今回の実習生であるＹＥ先生

本校を卒業された方々の、
本校教育に携わる機会が数多くある。
今年度は、素晴らしい当たり年です。

追伸：
ＹＥ先生からのひと言、
「ホームページで、なんとか先輩って、
　いらっしゃいますよね？」
これには私も苦笑い・・・。
暁先輩とのご対面は、明日です！

本日、２校時目の休み時間に、
美文朗誦トライのニューフェイスが
続々と現れました。
４年生の面々です。
「枕草子」の集団暗唱です（笑）

これからも増殖するかな？
とても楽しみなことですね。

１年生の下足入れです。
トレイの中に「スペシャルシート」登場！

担任Ｗ先生と支援員Ｉ先生が
金曜日の放課後にセッティングしました。
朝、登校してきてびっくりしたかな？

「いつもそろって　きもちいいね」
シートのメッセージを読んで、
自分で考え、判断できた形が、
ここにあります。

福島県教育委員会では，Google社のG Suite for Educationを活用した様々な取り組みを進めています。今回，様々な機能がある中で，国語科と理科で活用してみました。

　まず，国語科では，「フォーム」という簡単に質問フォームやテストを作成し即計算・採点できるアプリを使い，物語文の「ごんぎつね」をはじめて読んだ感想をまとめてみました。

　理科では，「ジャムボード」というホワイトボードのような機能のアプリを使い，調べたデータをみんなで書き込む取り組みをしました。

　今後もさらに活用していきたいと思います。　　　　~情報教育担当~

　今日は、5年生では、算数で学習した図形の角に関連したプログラム作りを行いました。

正方形を描く命令をどのように出すのか。５年生は完璧でした。繰り返しを使う！プログラミングの肝です。

滑津っ子のみなさん、このプログラミングについて５年生に聞いてみてね。５年生が６年生になったら、全学年で教えることができます。

その後、素晴らしい創造力を発揮！

９０度を８８度にすると・・・スピログラフ？

ペンの色と太さを少し変えました。

５年担任

金曜日、晴れました。
よし、マラソンだ！　となりそうですが、
金曜日の朝は、「静」の日なのです。
全校で、一斉「読書」の日です。

学校の図書室から借りた本
「輝ら里」図書館から借りた本
学級に備え付けの本
お気に入りで持参した自分の本　等々
みんな、集中しています。
楽しい時間を自分でつくります。

２年生には学校司書Ｏ先生が、
出前「読み聞かせ」を実施中でした。
お薦めの本、気に入りましたか？

さあ、お次はどんな本を手に取りますか？