出来事 NEWS

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

「ビフォー・アフター」をお届けします。

何についてか？
１年生の「給食センター」見学です。

校長室にて、３年生数名の
「美文朗誦」挑戦の相手をしていると、
窓の外から「行って来ま～す。」の声
１年生が出発するところでした。

すると、
３年生のキャピキャピ軍団（笑）が
一斉に盛り上がり始めたのです。

 

 

 

 

 

 

「うわぁ～、給食センター行くんだ。」
「いってらっしゃ～い。」
「楽しんできてね～。」

何とも・・・。
微笑ましい。
ほんわかした気分になりました。

 

 

 

 

 

 

三部作の最後は、２年生。
「楽しかったよ、２年生」のテーマで
作文の発表会をしていました。

楽しいことを伝えるのって、
とてもうれしいね。
それが、学級で体験したことなので、
作文を聴くと、瞬時に当時へ戻れる！

発表者は緊張しながらも頑張るけど、
フロアのみんなも一緒に頑張ってた。

 

 

 

 

 

 

 

 

真剣に聴く。

 

 

 

 

 

 

 

感想を伝える。

 

 

 

 

 

拍手をする。

 

 

 

 

 

 

 

 

いいね・・・。

最後は、三部作のオチです。
審査員長の暁先輩の勇姿を。

 

 

 

 

 

 

 

 

一方の４年生は、
自分の考えを作文にまとめています。

ねらいは、「考えを伝える」だそうな。
伝えるからには、理解しやすい文章と
「初め・中・終わり」に分けるなど、
構成も工夫しなくてはなりませんね。

 

 

 

 

 

 

 

机上の辞書を有効活用中です。

 

 

 

 

 

 

習得した漢字は、使うようにする。
記憶があいまいなモノは、調べる。
間違った使い方をしていないか、
その言葉の意味を確かめる。等々

良き「集中力」も持続していました。

 

 

 

 

 

 

 

私のことを
「パパラッチ記者」「ジャーナリズム魂」
と称するＩＣＴ支援員の暁先輩
彼が勤務の日には、大抵１時間目頃に
一緒に全学級を巡回します。行脚です。
「今日は勤務日ですよ」の顔見せＰＲと
担任がその時オファーしやすいように。
積極的な授業支援の一方策なのです。

そういうときに限って、
子どもたちの良さを発見する副産物あり。
些細ですが、ピリッとするモノを
３つ、一気に紹介しますよ～。
（最近のマイブームは「三部作」か。）

 

 

 

 

 

 

 

ひとつめは、
５年生の互いに教え合う場面です。
算数のドリルを使って習熟を図りますが
どうしてもわからない問題にぶち当たる。
そんなお隣さんの様子を察知して、
丁寧に解き方のヒントを与えている。

 

 

 

 

 

ボード男子も助けられてる（笑）
和やかで良い雰囲気だ・・・。

https://nakajima.fcs.ed.jp/blogs/blog_entries/view/83/183ede667a229f27c5df072b4bf14d9a?frame_id=28

１年生が、授業参観「道徳」で書いた
ワークシートを掲示板で発見しました。

「こんな友達になります！」
おっと、進級に向けての決意表明だ。
気になるモノ、いくつか紹介します。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ある意味、正解！（笑）
ただし、その判断は相手だから難しい？

 

 

 

 

 

 

 

 

カッコいい！
友達の心に寄り添う、応援団ですね。

 

 

 

 

 

 

優しさは、強さなんだね。
そして、そういう人は・・・根アカ！

 

 

 

 

 

 

 

ふ～。強靱な精神の持ち主か。
私には無理だなぁ・・・。
せめて、何か失敗してヘコんだときに
回復できる力は備えたいです。はい。

 

１年生のみなさん、よ～く考えましたね。
考えたことを言葉にまとめるのって、
とても大事です。
集中して書いたのが想像できます。

ちょっぴり勇気づけられました。
頑張ろうっと。