出来事 NEWS

不穏なＢＧＭが流れてきそうな雰囲気？
いえいえ、普通に和やかです（笑）
本日は、村教委による「学齢簿」照合

「学齢簿って、なあに？」

簡単に説明するならば、
その学校に通う子どもの名簿です。
住民基本台帳をもとに
村教委が編製した当該校「学齢簿」と
学校保管の「指導要録」が合っているか。
正確に、丁寧に、チェック！
学級担任の仕事（指導要録の作成）を
客観的に評価される日でもありますね。
管理職としては、少し、緊張しますよ。

その作業に当たる担当者は・・・。
村教委の「ホープ荒井」主事です。

おっ、British Hillsで活躍した担当の？
とか、
「ステーキ●」が好きな彼でしょ？
なんて、矢継ぎ早に連想される方は、
相当な本稿ヘビーユーザー様です。

https://nakajima.fcs.ed.jp/blogs/blog_entries/view/83/d175ebcb460259b088691eea54575f84?frame_id=28

ミンミンゼミ
グッドネーミングだと思いますね。
その名のとおりに、鳴くんですから。
校舎内を巡視していると、
１階廊下に響き渡るセミの声・・・。

飛んでいかないうちに、そぉ～っと。
場所とアングルが、神がかり（笑）
結果的に、面白い写真が撮れました。

「セミも暑いから、プール入ってる！」

猛暑日が続いています。
ご自愛くださいね・・・。

　８月に入りました。７月の観察では，４年生の身長よりも低かったヘチマですが，本日ヘチマのようすを見るとネットの上まで生長しています！花も咲いています！つぼみもたくさんあります！これからもどんどん花が咲き，ヘチマが実りますよ！8月22日(月)には，どのくらい育っているかな？楽しみですね♪

（担当：４年担任）

例によって、「暇ネタ」です。
某小学校長と話す機会がありました。
教諭時代に同学年を組んだ間柄で、今は
校長同士の関係、こそばゆい？気分の。
まあ、兄貴分のような存在なんですけど。
その御大が、自校の職員会で、

「学校は、誰の（ための）ものか？」

と、職員に問うてみた、と・・・。
もう、禅問答「そもさん・せっぱ」！
子どもたちの学びを保障する場なので、
子どもたちのものというのは大前提。
それ以外の「せっぱ」を求めたようです。
「俺のものです！」って答えた職員は？
と試しに聞いてみたら、それがビンゴ。
そのくらいの気概をもって、
学校経営に参画してほしいんだよな～。
というようなオチでありました。

その話から考えたこと。
先生方って、自分の現勤務校について、
どのくらい学校を好きになれるのかな？
自分のことを振り返ってみると、
好きになっちゃうタイプの方でした。
「学級愛」の方が強烈だったかな（笑）
その校長室のソファーに座りながら、
ぼんやりと昔を思い出していました。

「先生あるある」の話：
ふと、口にしちゃうんですけど、
「この」学校は・・・とか、
「前の」学校では・・・とか。
無意識で使ってしまいがち。ホントに。
でも、その表現のままだと、いつまでも
「好き」が、前面に出てこないんですよ。

先程、雨が降りましたね。
いつもと違うアングルでの１枚

新採用教員の「初任者研修」の翌年に
「フォローアップ研修」があります。
期間をおいて、確認やら強化をする。
そんな英語の意味もありますが、
「２年目も面倒見ちゃうよ」的な（笑）
研修体制が構築されているということ。

本日は、その研修の一環で、
Ｈ教諭が「企業体験研修」に参加です。
場所は、「ＪＡ夢みなみ」さんの
トマト・キュウリ選果場です。
早速・・・いそいそと、取材！

Ｈ教諭はキュウリの箱詰め作業中でした。
箱の左右に１２本ずつ。それを２段に。
最後に２本入れて、１箱５０本入り。
黙々と作業を続けています。
キュウリの目利きになれるかも？

近くにいらっしゃった男性職員の方に
「品質ＡとＢの違いは？」なんて
私が質問をしてたら、その話の流れで
「あれ？　滑津小の校長先生だよね？」
わ～ぉ！　どういうこと？？？
お孫さんが、本校児童でした。
でも、よくわかりましたね。恐るべし。
Ｈ教諭が、昨年度に担任した子でした。
これまた、奇遇ですよね！
二人のツーショット写真を撮りましたが、
ＨＰへの掲載はＮＧとのこと。残念。
「（出たら）孫に、何、言われっか。」
という理由でした（笑）
ホント、いい写真なんだけど・・・。

「輝らキッズ夏休み学習会」が開催中
４～６年生の希望者約５０名が参加です。

静か・・・でした。
「集中」と「切り替え」ですね。
いつも努めていることです。

目標をきちんと定めているのがgood

終わった夏休みの宿題はcheck

教科書・辞書コーナーへgo

この学習会へ自ら進んで参加を決め、
３日間で確実に成果を上げる。
夏休みに突入しても、
学びの連続性が維持されているのは、
とても喜ばしいことです。
そして、何より
近くに、共に頑張る仲間がいる。
そこがメリットだと思います。

すっかり忘れていました。解答を。
（なんのこっちゃ？）
昨年度末に異動した、Ｋ教諭のことです。
夏休み中でもあるので新聞社のように
「暇ネタ」をお送りします・・・。

Ｋ教諭は、なぜ「星一徹」なのか？

ライバル中日ドラゴンズへ電撃移籍した、
アニメ『巨人の星』の星飛雄馬の父です。
（世代的に意味不明の方は申し訳ない。）
今年度、村内の吉子川小へ異動した姿を
重ね合わせて、以前、記事にしたんです。
※ 以下に添付しておきます。

https://nakajima.fcs.ed.jp/blogs/blog_entries/view/83/fd8bcf6640f4f59275f4b18bb0db2f55?frame_id=28

誤解の無いようにしたいのですが、
「敵」になったんじゃないですよ～。
村内の教育レベル向上の「起爆剤」に
なっていることを言いたいのです。
赴任早々、特設陸上部を立ち上げたり、
理科教育の充実に独自の工夫をしたり、
British Hills「異文化体験学習」では、
両校一緒で対外行事を盛り上げたり等々。
本校に在籍したときと同様の活躍を
している（のではと推察しています。）
送り出した立場として、うれしいです。

写真は、日清カップ県大会での一コマ
Ｋ教諭が、本校リレーメンバーに
声をかけてくれているところです。

追伸：
年度末、異動職員を率いて村役場へ。
Ｋ教諭の行き先を紹介すると、
「そりゃあ、遠いな！」の声（笑）
ウイットに富んだ、最高の合いの手。
役場職員のみなさん、
私、そういうの、大好きです。

福島県公立学校長研修会地区別研修会が
新型コロナウイルス感染拡大防止のため、
オンラインで実施されました。

県南教育事務所長様の講話からは、
学びの質的転換の必要性を感じました。
学びを変革していく体制づくりに、
組織的に取り組みたいと考えます。
全く新しいことをやるのではなく、
地域や本校独自の良さを生かしつつ、
マイナーチェンジして本質に迫っていく。
そんなイメージでしょうか。

服務倫理に関わる会議内容では、
「アンコンシャス・バイアス」
（無意識の偏見）にドキッとしました。
ハラスメントが職場内で発生しないよう
心がけていきたいものです。

最後に、これだけは・・・。
Web会議の操作方法には四苦八苦！
会議前に、気心知れた校長と電話しながら
「これで間違ってないよね？」なんて。
ダメ押しとして、本日、中島中に派遣中の
ＩＣＴ支援員の暁先輩にも来てもらって、
操作方法をレクチャーしてもらいました。
暁先輩、ありがとう！
自分の映像が出た瞬間に、身構えて
右往左往する始末・・・（汗）
アナログ気質で、ダメですね。反省。
校長として、
「対話と協働」は、ぼちぼちですが
ＩＣＴの「個別最適化された学び」には
まだまだ努力が足りないようです。
本日は、そんな午前中でした。

夏休み学習会が今日から始まりました。

休み時間の後の様子です。休憩をした後もさっと切り替え

学習に向かう姿は素晴らしいです。

自分から挙手をして学習で分からないところは

積極的に聞く。自主的な姿も見られます。

この学習会の魅力は、このように整った環境のもと

学習ができる、サポートしてもらえることです。

子どもたちはその魅力を知っていますので、

進んで参加する児童がとても多い！！

素敵な環境の中で、学習することの幸せを大切にしながら

どんどん学習を進めていきましょう。

（6学年担任)

本日、３連投！（今日はここまで。）
リアルタイムで、今、ご覧のみなさんも、
「滑津小学校、好きなんでしょ？」
休日でも気にかけていただき感謝です。

さて、最後のお題は、
「先生は夏休みたくさんあっていいね。」
についてです（苦笑）
まぁ、よく冗談交じりで言われますね。
基本は、夏休みでも週休日以外は勤務日
休むときは有給休暇を申請します。
週休日、夏季休暇、出張・研修等々、
それらを除いた残りの日数全てに
自分の有給休暇を投入すれば、
まるっと休むことも可能なのです（笑）
「ずる～い」と思わないでください。
校務に支障が無い限りは、有給休暇の
効率的な「消化」を推奨していますから。
心身の休養はどなたにも必要なのです。

しかしながら、その一方で、
学校でしかできない仕事に取り組む方や
特設の部活動がある小学校に勤務の方、
中学校の部活動顧問の方々などは、
そうもいかないのが現状ですよね。
なので、一概には言えません・・・。
「働き方改革」の難しいトコです。

と、ここまでお読みいただいた方々は、
先生方、休んでいるけれど
授業日である普段では処理しがたいことや
２学期以降の「作戦」について、
じっくりと取り組んでいるんだな～と、
寛容な態度で認めてくださいね。
「担任と話しに来たのに、いない。」
そのような場合には、
校長が話を伺いますからご安心ください。
校長も「心身の休養」の場合は、
しぁーないなと、笑って許してください。