出来事 NEWS

授業参観の３つめの内容は、
習得したこと、できるようになったこと。

つくし学級では、
カタカナ表記に挑戦です。
絵カードを引いて、
その名前を正確にカタカナで書く。
競争ではありません、と言われても
張り切っちゃうのは仕方ない？？？
そのライバル意識が
向上心に火を付けていますね～。

３年生は、楽しく外国語活動の学び
アルファベットの大文字と小文字
もう、区別するのは簡単ですね？
読む、書くにまで頑張って発展させよう。
３年後には・・・、
British Hillsが君たちを待っているよ！

２年生は、音楽室に移動して
合唱・ 合奏を披露しました。
鍵盤ハーモニカ以外の楽器も
頑張って練習したんですね。スゴいです。
楽しく和やかな演奏会でした。

私が一番、びっくりしたことは、
担任Ｏ先生が、ガチで歌ってたことです。

６年生は、「青少年の主張」っぽく。
自分がお気に入りの「座右の銘」を
アツくアピールしていました。
「働かざるもの食うべからず」
タブレット端末の機能を駆使して、
工夫しながらプレゼンをしていました。
画面表示のイラストが物語る・・・。
学習しないで寝ていると、
給食おあずけなんだ？　厳しいな（笑）

発表手段は自由に選択した模様
別室は、「フリップ芸」チームでした。

４年生は、「１／２成人式」の挙行！
自分の将来の夢や、
家族への感謝の気持ちを述べます。

１０歳の現在（いま）、
何を考え、これからどうしていくのか。
お家の方の前で決意表明は、
少し照れくさかったかもしれません。
でも、この通過儀礼は、
やって損することはないですよ。
気持ちは、きちんと届きましたから。

今年度最後の授業参観を実施しました。
残り３０日を切った学校生活の「現在」
その一断面をお見せできたかな？？？
各学級とも趣向を凝らした
授業ラインナップでしたね。
３つに分けてお伝えします。

まずは、「思考・判断」
年一回は道徳の授業を公開しています。
１年生と５年生が今回、設定しました。
１年生は友情について考えました。
「どんな友達になりたいかな？」
自分の生活も振り返って考えよう。

音読の様子も見ていただきました。

５年生は、
最高学年になる「助走」の内容です。
６年生の姿から何を学ぶか？
その６年生に感謝の思いをどう伝える？
歴史と伝統を引き継ぐ自分たちは？

今月末、本時で考えたことを
形にする機会が訪れます。
「６年生を送る会」
さて、さて。どうする５年生？

またまた、５年生の・・・。
（密着取材期間中でした。悪しからず。）

「持久跳び」で脱落後の様子が胸を打つ。

途中まで順調だったり、
自己ベストを更新する勢いだったり、
１０分間達成が見えてきた頃だったり。
「よしっ！」と思った瞬間があったので
失敗の悔しさは大きいはず。

やり切った。
すがすがしさと悔しさが交錯する。

背中が物語る・・・。

自然と涙が落ちてくる。

しっかりと前を向き、こらえる。

３年生の男女は、仲が良い。
ペアになって回数を数える姿から、
それが自然と伝わってきます。

勝手にアテレコ・・・。
①頑張って・・・。もう少しだよ。

②すご～い。●回、跳んだよ。

③先生、自己ベスト、出せた～。

互いの努力を讃え合う。
微笑ましいです。

今月初旬に各学年で実施された
「なわとび記録会」
その印象に残る場面を振り返ります。
まずは、２年生の「持久跳び」
一回旋一跳躍（前跳び）でひたすら跳ぶ。

最後に残ったのが、３名。
最終的に、一人が１０分間達成です。

素晴らしいのは、
失敗してしまった２名の態度です。

「自分の分まで頑張ってほしい。」
最後まで応援を続けています。

（５年生ネタをもうひとつ。）
５年生に、「入れ知恵」をしました。
１月・２月・３月期間限定の
３回の「席替え」方法についてです。

５年生は、在籍３１名のうち
女子が極端に少なく、９名なのです。
その女子に「選択権」を与えました。
班編成で必ず女子が入るように席を配置し
その指定席は女子によるくじ引きで決定
で、隣に座る男子をチョイスする方式！

冒頭の写真は、男子のアピールタイム
ボード持参の強者登場で盛り上がり！
「ぼくを選んでください。」（笑）
ユニークだ。これぞ生きる力だねぇ。
「お守り」？持参の子もいた。

これは２月の風景です。
２回目の女子は指名も慣れていました。
さくさく、決まっていきましたからね。
ドラフト会議終了後の他の配置は、
担任が一晩悩んで決定します・・・。

席替えは、担任裁量で決定したり、
恨みっこ無しのオールくじ引きだったり
担任の学級経営方針にて行われます。
こういう、児童が主体的に関わるのも
たまにはいいかなって。
（とか言って、担任時代はこればっか。）
男女が自然と仲良くなり、協力し合って
和やかな雰囲気ができればしめたもの。
「学校って、意外と楽しいかも？」
いやいや、楽しいんだって！

３回とも別な人を選ぶルールなので、
来月、ラストチャンスあるぞっ！
決戦は、３月１日（水）だ。
もちろん、取材行くからね～。

追伸：
ボード男子、見事に選ばれました。
あの努力に応えた女子も偉いよ。

撮り溜めしていた写真を有効活用します。
一時期、５年生に密着取材していました。
理由は・・・まあ、ご想像ください。

５年生の朝のスピーチについては、
何度か紹介していましたね。
それが、いい感じで進化を遂げています。
私が感心した２場面をピックアップ

ＳＲさんのサイコロトークでのお題は、
「将来の夢」
前日から難色を示していたんですよ。
そして、当日。
「将来の夢は、まだ決まっていません。」
その後のコメントが秀逸だった。
だから、学校生活で様々な体験を重ね
そこから自分の夢を明らかにしていく。
カッコいいと思いませんか？
自分らしい表現に配慮しているし。

もうひとりは、ＨＫさん。
「自分の長所と短所」
自分には長所がないと切り出した。
その上、集中力が続かない・・・。
反省の弁で終わると、救世主現る。
ＨＴさんが、
「そんなことはない！」と発言し、
「朝マラソンを頑張っている。」
このやりとりでスピーチが完結した。
聴いてた自分は握り拳つくってました。
心がアツくなったもので（笑）
良い雰囲気で朝がスタートです。

最近、「密着」頻度は高くないですが
もとに戻ってない・・・よね？
５年生のみなさん、どうよ？

今さら説明する必要もないのですが、
私が担当している
この拙稿と「学校だより」の兼業？
通信社と新聞社を一人でやってる（笑）
学校によっては、
ＨＰを教頭や情報担当が担ったり、
学校通信等は、教頭または教務主任が
文責を担当したりするなど様々です。
どれが正解かなんてありません。

私が校長ブログを発信する意図は、
別途１００号で説明しているとおり。
勝手に、楽しんでやってますから。
ちょっぴり苦労なのは、学校だより。
何とか記事を被らないように・・・。
と配慮するのですが、難しいです。
視点は変えたいとは、思っています。
ＨＰ上には別途学校だよりも掲載なので
校長、ここ苦労しただろうな等々、
マニア目線でお楽しみくださいませ。
最近の常套手段は、
学校だよりと校長ブログのコラボ
「この詳細はＨＰでご確認を」的な。

取材活動にも限界があるんですよ。
基本、見聞したことを掲載するので。
ＩＣＴ支援員の暁先輩によると、
「パパラッチ記者は一人ですもんね。」
とのこと・・・。

ブログに関しては・・・、
今年度末に１０００号、目指します。
（今回は、この決意表明です。）

　先日行われました、今年度最後の授業参観には

雪の中、多くの保護者様にご参加いただき、ありがとうございました。

　お車で来校された方は、用務員のKさんの指示に従って整然と駐車していただき

校庭はこのとおり！

　びしっ！！

　普段、子どもたちには「〇〇をきれいにそろえようね。」と指導しておりますが

保護者のみなさんがそのお手本を見事に体現してくださいました。さすがです！

　縦・横が整然と揃う美しさが、教室の窓から校庭を見た子どもたちの目にはどう映ったかなあ…

　さあ、今週からの指導に生かしてまいりますよ！

（担当：教務）