2021年10月の記事一覧

学習発表会の校内発表会を実施しました。
当日は、互いに見合うことはないので、
最初で最後の相互｢鑑賞会」なのです。

保護者の皆さんにお見せするより、
緊張の度合いが高まるかもしれません。
伝え聞いている他学年の演目の内容が、
一気にお披露目となるのですから。
観衆の反応も、直球でやってきます！
各担任も、そわそわしてたはず(笑）

３年生の｢汗かき地蔵太鼓」を観て、
先輩５年生が一緒にエア演奏したり。

(本番は教室待機の）児童係の６年生が
大きな拍手をして場を盛り上げたり。

微笑ましい光景を多く目にしました。

ネタバレになるので多くは語りませんが
６年生のフィナーレの姿を写真でどうぞ。
着地点を自らの手で、つかみ取れ！
期待しています。

１年生の挑戦者は久しぶりです。
ＳＲさんが｢美文朗誦｣に選んだのは、
高村光太郎｢クロツグミ」です。
その本文には、
担任Ｗ先生の励ましの付箋つきです。
「ここまではバッチリ」のコメントあり。
無事、最後まで暗唱できましたよ。
担任の先生に喜びの報告できるね！

新規購入したテキストですが、
手に持つ回数、開く回数が多くなって、
ずいぶん貫禄がついてきました(笑）
まさに、努力の証です。
この調子で頑張ってね。

１校時目の算数科の授業が終わるとすぐ、
「動いた」のは６年ＷＨさん。
漢字ドリルを出して、
漢字なぞり書きのラッシュ！　一心不乱！
この時点で、一人だけ。いいなあ。
熱気が伝わってきたので、思わずカシャ。
次時は、国語科の｢漢字テスト」らしい。

徐々に増えてきましたかね・・・。
しかし、全く対策をしない輩もいる(笑）
こちらは、エアなぞり書き。

予告されたテストに向かって、
どのように努力を積み重ねていくか。
様々な人間模様が見られましたね。

４年生が国語科の学習で身に付けた、
｢話し合い」のスキルを実際に試します。
学級会の話し合いをしていました。
学習発表会に向けて
学年の｢キャッチフレーズ｣を決めます。

理由を添えて自分の意見を述べます。
集まった様々な意見をどう集約するか。
司会の役割も難しいですね・・・。
集団として決定に向かう意識についても
実践をとおして学んでほしいですね。

キャッチフレーズが決まったら、
校内や家庭にどんどん宣伝しましょうね！

１年生教室にお邪魔すると、
後方掲示板に「くじらぐも」が登場！
１年生全員が、
くじらぐもに乗ったようです。

｢音読」で気持ちを表現する。
気持ちが高まると、
自然に身体も動き出しますね！

空を見上げて、
くじらぐもを探したいところですが、
本日の空模様は・・・残念。

先週金曜日は、一日出張で不在でした。
福島県小学校教育研究協議会の関係です。
俗っぽい言い方をするなら、
「小教研道徳部の県大会への参加」です。
喜多方市立Ｓ小学校に行ってきました。
６年生の道徳科の授業を参観しました。

互いに意見を聴き合うことをとおして、
本音で語り合うことができる学級でした。
様々な価値観に出合いながら、
自らの考えを深める姿がありました。
｢よく鍛えられている。」と思いました。
小気味よい印象を受けました。
学びの基盤は、学級づくりなんですよね。

喜多方市へ向かう途中、
猪苗代町の道の駅で小休止しました。
懐かしの空気を吸いました(笑）
久々に、山を仰ぎ見る・・・。
その感覚を思い出しました。

学習発表会が近いからと言って、
その練習「オンリー」ではないですよ。
念のため・・・(笑）

教育長さんと学校教育課長さんが、
授業の様子をご覧になりました。

１年生は、体育館で学習発表会の練習
でも、｢誰もいない教室」はバッチリ！
２年生は、算数科のかけ算の学習
３年生は、希鳳先生による書写学習
４年生は、タブレット端末で調べ学習
５年生は、理科の実験「ふりこ」の考察
６年生は、ＡＬＴの先生と英語科授業

バラエティに富んでいました。
普段の学習も着実に展開されています。
そのメリハリ、切り替えがあるから、
練習に集中して臨めるのです。

　１年生がタブレットを持って校庭に出てきました。

「何してるの？」

「アキアカネを見つけた！」

１年生は、曉先輩に教えてもらったカメラ機能を

普段の授業で使いこなせるようになりました。

子どもたちの進化が止まりません。

（担当：教務）

昨日１２日(火）の様子です。
１年生が学習発表会の練習をしています。
｢練習は、本番のように！」
担任から励ましの声がかかります。
楽しそうに練習を進めていました。

校内の発表会まで、あと一週間
初めての学習発表会は、
ドキドキワクワクですね。

各学年ともお便り等でお願いしましたが、
衣装や小道具の準備に関して、
ご協力いただき、感謝いたします。
無理な注文はございませんでしたか？？？
お困りでしたら、ご連絡くださいね。
何とかしますから！

　９月の自然体験学習で野外炊飯の経験をした５年生が、家庭科の授業でご飯を炊く実習にチャレンジしました。

ただし、今回はガラスの鍋を使っての炊飯です。

ご飯は炊飯器のスイッチを押せば、誰でもおいしく炊くことができますが、

①米と水の割合を正しく量る

②火加減に気を付けながら鍋でご飯を炊いてみる

さらに

③米がご飯になる様子を観察する

という学習をとおして、日本人の主食である「ごはん」を極めていきます。

特に③は、一生に一度の経験になる子が大多数なので、貴重な体験とも言えます。

米の変化の様子を集中して観察中！

「ねえねえ、そろそろ弱火にするんじゃないの？」

「まだふたがカタカタ鳴ってないから、もう少し待とうよ。」

グループで学ぶよさですね。

「うわあ！　おいしそう！！」

どの班も見事なご飯が炊きあがりました。

私の経験上、どの学級も一班くらいはおこげご飯を作ってしまうのですが、５年生はどの班も完璧な炊飯でした。（拍手！！）

これで、カセットコンロと鍋があれば、災害時でもご飯を炊くことができますよ。

（担当：教務）