2021年10月の記事一覧

４年生は，閉じ込めた空気に加え，力の大きさを大きくしていくほど，閉じ込めた空気の体積は小さくなることや，閉じ込めた空気は，体積が小さくなると，もとに戻ろうとするので，手ごたえが大きくなることを学習しました。今回，その空気のはたらきを利用して「ペットボトルロケット」を打ち上げました。　　　　～理科担当～

　今日は、理科の授業の一環で、６年生がいわき市の石炭・化石館「ほるる」で見学学習を実施しました。

エントランスの展示に圧倒される６年生！

まずは、アンモナイトのクリーニング作業体験から。

６年生に渡されたのは、本物のアンモナイトの化石です！

「きれいにしたら持って帰っていいんですか？」（子どもたちの目がキラッと輝いたのを担任は見逃しませんでした。）

「たがね」と「ハンマー」を手に、いざ、作業開始！！　慎重に…。

すごい集中力です

１時間ほど細かい作業を続け、各自立派な標本に仕上げることができました。

ほるるに展示されている標本（骨の化石）は、たくさんの数から構成されています。その一つ一つがこういった地道な作業を経ていることを知り、感心している子もいました。

化石ができるしくみや地層について、今後の学習にも興味をもってくれることを期待します。

（担当：教務）

本日、６年生は校外学習でいわき市へ。
留守の教室を訪れると、この板書が。
おぉ～、気合いを入れられてる(笑）

下級生の目標は、あなたたちです。
「最高学年」と言われるとおり。
「な・め・つ」の最終形は、
あなたたちの姿、行動、態度です。

もうひとつ、担任からのメッセージ
学習発表会が終わった時のもの。
(校長、よく撮ってるな～。）
これを目にしたときの気持ち、想い
それを思い出せ。

仲良く校長室のソファーに座ってますね。
つくし学級「決戦は金曜日」ですよ。
面接ではありません。
業者さんがストーブ点検中のため、
チームをここにご招待です。
「塵も積もれば山となる」見事にクリア
毎週、３名で揃って挑戦しに来る。
そこに、ぐっとくるのです。

本日は１年生ＴＭさんが初挑戦でした。
校長室に入るのは緊張したでしょう？
でも、後続の先輩方(３年生)が、
雰囲気を盛り上げてくれました。
この場での、臨時の、瞬間的な交流
微笑ましいです。

「♪あなたが私にくれたもの～」
初任者の頃、流行っていた歌謡曲
戯れ言はこのくらいにして・・・。

今朝、地域の方からいただきました。
「交通安全夜光反射材付きベスト」
朝の交通指導に立つときに使うといいと。
ゆっくりとお話しできなかったので、
日中に、改めて御礼に伺いました。
矢内自動車整備工場の矢内丈吉様です。
５年生ＹＨさんのお祖父ちゃんでした！
ありがとうございました。

校長室で、「どっちがいい？」と
選択(赤or黄）を求められましたので、
よ～く考えて、赤をいただきました。
キレンジャーのキャラではないので、
アカレンジャーで頑張ります(笑）

地域の方々の想いが学校に注がれる。
佳きベクトルに恵まれています。
とてもうれしいことです。

山口こうじ店の山口和真様による出前授業
５年生が発酵食品について学びました。
村教育委員会からの斡旋は１学期でした。
しかし、家庭科担当の発案により、
「みそ汁づくり」の単元に合わせて、
タイムリーな実施をお願いしました。
満を持しての受講となったのです。
正統派の記事は別途、教務主任がアップ！
私からはサイドストーリーを・・・。

授業が終わって校長室へご案内・・・。
ちょうどその時、
村教委のホープ！荒井正博主事も来校中
何と、お二人は同郷なのです！
小学校高学年と低学年の間柄とのこと。
この場で判明するとは、ねえ・・・。
「こんなところで先輩・後輩」(笑）
奇遇、おそるべしです。
今年度、この種のパターン多いなあ。
当然のことながら、
コーヒーブレイクにお誘いしました。

様々な人間関係、「縁」に支えられて、
本校の充実した教育活動が展開している。
うれしいかぎりです。

ＡＩドリルをどのように活用しているか。
村教育委員会の「視察」がありました。
教育長さん、学校教育課長さん、
そして、担当係長さんも随行です。
ここは、現場の声を伝えるチャンスです。
ドリル配当の対象学年は、５・６年生
両学年の様子をご覧いただきました。

ＩＣＴ支援員の暁先輩も授業に入ります。
教育長さんへ積極的に説明しています。
ナイスアシスト、暁先輩！(笑）
不具合等、活用上の課題についても、
係長さんに話していました。ありがたい！

校内においては、活用方法等について
事例を整理して、共有化を図ります。
ルーティンで使用できる時間帯も検討し、
次年度の教育課程に反映していきます。

最後の一枚、
さあ、「教育長さんを探せ」

　昨日　和楽器教室で本物の和楽器にふれた５年生が、今日は、地元のこうじ屋さんから発酵食品について専門的なことを教えていただきました。

　講師を務めてくださったのは、白河市東の山口こうじ店の山口和真さん。

　５年生は家庭科でみそ汁の学習をしたので、今回は「みそ」について詳しく教えていただきました。

　こうじの性質やみそ作りの手順などの説明に対し、どんどん反応する様子や、気になる言葉を手元の辞書ですぐ調べる５年生の姿に、山口さんも感心されていました。

　山口さんは「みそ離れ」が進む最近の食生活を危惧されていましたが、５年生の子どもたちにとっては発酵食品や和食のよさに目を向けるよい機会となりました。

（担当：教務）

「本物に触れる」
本校の教育活動の特色のひとつである、
外部講師を招聘しての体験活動です。
今回は、「和楽器教室」を実施しました。
箏と三絃の奏者である遠藤初江様と、
尺八奏者の二瓶泉童様によるご指導です。
本校は、お世話になって４年目とのこと。

普段、目にしたことのない楽器に触れ、
実際に演奏をしてみる。
貴重な体験になること間違いなし！
５年生は初めての体験となりますが、
６年生は昨年度に経験済みです。
少し慣れた手つきで演奏をしていました。

３年生で和太鼓(「汗かき地蔵太鼓」）
高学年になって、箏、三味線、尺八
この学びの流れは素晴らしいです。

尺八の説明を聞いている最中に、
虚無僧や赤胴鈴之助の話が出ました。
子どもたちは当然、きょとん(笑）
鈴之助か。懐かしすぎます・・・。

美文朗誦で「枕草子」を暗唱し終えると、
別な課題へ挑戦している４年生
今日も集団でやって来ました。
お昼に一人で来た、ＫＭさん。
驚きました。
夏目漱石「坊ちゃん（抄）」を軽々クリア
ナイフで右手親指の甲を切る場面では、
ジェスチャー付きです。ナイス！

最近、４年生の快進撃が続きますね。
「なかなか　やるなあ、４年生」
学習発表会の６年生の劇中セリフをパクリ
高学年の保護者さんにしか通じませんが。

他学年も負けてはいません。
２年生、３年生・・・。
１年生も、集団で挑戦に来ました。
おまじない、Ｗ先生「付箋」が強みです。

しかし、５・６年生が・・・皆無です。
「てぇへんだ、てぇへんだ！
　おらの部屋に　高学年が　来ねぇ！」
これまた、５年生の劇中セリフ転用(笑）

なかなか、お馬さん　水を飲みません。

https://nakajima.fcs.ed.jp/blogs/blog_entries/view/83/09e5d9a69a050484a0e89e542ec35141?frame_id=28

「Ｋさんなにやってるんですか？」

外遊びに飛び出した１年生が、校庭で作業をしていた用務員のＫさんに近づいていきました。

「地面に出ている木の根っこを取っているんだよ。」

「手伝いたーい！！」

かわいい助っ人たちが、根っこ運びのお手伝いをしてくれました。

この木のそばは子どもたちが朝マラソンで走るコースになっているのですが

「つまずいて転んだら危ない」　と、

Ｋさんが飛び出した根っこの部分をきれいにしてくださったのです。

中距離走フェスティバルに向けて、朝マラソンにも力が入りますが、これで安心して走ることができますね。

ありがとうございました。

（担当：教務）

前稿の補足です。
常連姉妹のお姉ちゃん、４年生ＴＭさんも
今回、列に並んでいました。
以前、頑張っている１年生のテキストが、
徐々に馴染んできていると伝えました。
ＴＭさんが持っているテキストは、
繰り返しの暗記練習のために、
ページが剥がれている箇所ありです。
それはまさに、
歴戦の勇者である証、｢勲章｣並みですね。

現在、「おじいさんのランプ」に挑戦中
もう少しで、一冊｢完全制覇｣です。
このペースは凄い。頭が下がります。

ご家族で余韻を味わいましたか？

学習発表会後の生活｢リスタート」です。
本日、２時間目の休み時間に、
４年生の美文朗誦挑戦チームが登場です。
久々に並びましたね。大盛況です。

顔ぶれを見ると、常連さんがいる一方、
４年間で、２回目！(今年度、初挑戦）
私とは｢初顔合わせ」の子もいました。
恥ずかしそうにしていましたが、
全く問題なし、と考えます。
やる気スイッチが入っての行動ですから。
今後の取り組みで一気に取り戻せます。
そういう子が増えるといいですね。

大きな行事後の「反動」には要注意です。
通常の学校生活に戻った際には、
「新たな目標」のもたせ方について、
各担任は工夫を凝らすのです。

学習発表会が無事、終了しました。
子どもたちから保護者の皆様に、
｢伝えるもの」は届けられましたか？
それは、どのような形だったでしょう？

初陣の１年生は、自分たちの発表が
観衆を笑顔にすることを知りました。
２年生は、一人一役の全員の力で
物語を表現する楽しさを感じました。

演奏で会場を張り詰めた雰囲気に誘う。
伝承の大切さを学んだ３年生
圧倒的な運動量で会場を沸かせた４年生
人を楽しませる醍醐味を味わいました。

魅せる演劇に挑んだ５年生の決意表明
｢引き継いでいきます。」が圧巻でした。
最後の舞台を見事に演じ切った６年生
想いが自分に返ってくる感動を得ました。

６年生の劇中に登場した未来人のひと言
「なかなかやるなあ、滑津小」
全校生の姿は、まさに、そのとおりです。
いや、それ以上か・・・。

保護者の皆様には、ご多用のところ、
ご来場いただき感謝申し上げます。
ありがとうございました。
｢想い」を伝える。
その意義ある体験をしたお子様と、
余韻に浸るひとときをお過ごしください。

今朝、虹が架かりました！
幸先良し、ですね。

ご来場、お待ちしております。
お気を付けて、お越しください。

　10月10日は目の愛護デーでした。

　人の五感(見る・聞く・味わう・触る・嗅ぐ）のうち、

　外から得る情報の80％近くを「目」が担っていると言われています。

　それだけ目は大切なものです。

　春の健康診断で、視力B以下の児童の割合は42.2％でした。

　対象の児童には「受診のおすすめ」を配付し、

　70.6％の児童が医療機関への受診を終えています。

　ご協力ありがとうございます。

　今回、未受診者だけでなく、「黒板の字が見えにくい」「現在の視力が知りたい」等

　希望者につきましても、10月8日～19日に第2回視力検査を実施しました。

　全校生161名中、視力検査を実施したのは、125名！

　自分の体に関心を持つ児童が多く、嬉しく思います。

　さて、本日「第2回視力検査のお知らせ」を配付しました。

　特に、気になったのが、

　4月には視力A(1.0以上）だったが、今回、視力B以下になった子が13名もいたことです。

　やはり、子どもの視力低下が進んでいると感じます。

　ゲームのしすぎやスマホの使用などで、近いところを長時間見つめ続けることが

　視力低下の原因の一つと言われています。

　◇ 部屋を明るくする。

　◇メディア時間が長いときは「ちょっと休もうね」と声をかけてあげる。

　◇窓を開けて、新しい空気を吸って、遠くの景色を見る。

　◇目の体操をする。

　できることから始めてみてほしいと思います。

　滑津小のみなさん、大切な目の健康を守る生活をしましょうね。

　［担当　養護教諭］

学習発表会の前日にもかかわらず、
つくし学級｢ワンチーム｣は、普段どおり。
｢決戦は金曜日」にご来室です。
覚えた「いろはがるた」が増えますね。
一貫した取り組みが素晴らしいです。

その後に、
１年生トリオがやって来ました。
詩を暗唱しました。
担任Ｗ先生の励まし付箋は、効果絶大！
今週は、１年生が多く挑戦しましたね。

また、最近のダークホースは４年生
昨日は、｢千客万来｣状態でした(笑）
｢枕草子」春夏秋冬の合格に向けて、
学級全体が動いたようです。
「秋」の文が長くて、苦戦かな・・・。
グランドスラム達成まで粘るべし！

｢美文朗誦」をとおして、
その子「らしさ」が伝わってきます。

２学期最大の行事は、いよいよ明日です。
２年ぶりの開催に期待感が高まりますね。
感染症対策を徹底しての公開のため、
様々な制限でご不便をおかけいたしますが
ご理解とご協力をお願いいたします。
以下は、プログラム掲載の校長挨拶です。
(部分修正あり。）

◆◆◆

子どもたちが伝えるものは何でしょう？
｢学習発表会」　読んで字のごとく、
学び、身に付けたものを披露します。
ただし、少しだけ形を変えています。
音読や発表の技術は・・・、
　劇のセリフや呼びかけ　だったり、
豊かな感受性は・・・、
　合唱や楽器演奏　だったり、　
体力向上の実態は・・・、
　ダンスや運動系の演目　だったり、
「切り替え」は・・・、
　場面転換のすばやい動き　だったり、
学習態度は・・・、
　姿勢や真剣な表情、だったり。

初舞台の１・２年生は、
　明るく元気に頑張ります。
小学校最後の６年生は、
　自分たちの手で締めくくりを創ります。
３・４・５年生は、
　２年分の成長の跡を見せます。

一人一役を担っているお子様の姿から、
意外な一面を発見するかもしれません。
｢想い｣が伝わりましたら、
ご家族で共有し、楽しんでください。
そして、明日からの活力になるような
ステキな「ひと言」をお願いいたします。

R3学校だより２５.pdf

２校時目のことです。

職員室を出ると…びっくり！

保健室前の廊下に、１年生が静かに座っていました。あまりにも静かだったので、いつの間に移動してきたのだろうと、驚いたわけです。

体育館からは「開会の言葉」が聞こえてきます。

そうか、おむすびころりんの出番を待っているんだね。先生がついていないのに、自分たちだけで静かに待っていられるんだね。すごいなあ。

ステージでの発表以外にも、こういうところに日々の学習の成果が現れます。

２３日の学習発表会は、ステージの向こう側でも子どもたちがすばらしい発表をしていますよ。

（担当：教務）

村の教育委員さんによる学校訪問です。
施設管理面等の視察も兼ねています。
次年度の本校「重点事業」として、
修繕箇所等の要求ができる場なのです。
半日で村内の幼・小・中を訪問します。
分刻みのタイムスケジュールのため、
与えられた時間は４５分一本勝負(汗）

子どもたちの授業を案内しながら、
該当箇所等の現場にて説明をしました。
子どもたちの命・安全に関わる内容と、
危機管理体制の整備をお願いしました。

参観授業ではＩＣＴの活用場面があり、
教育的効果を示すことができました。
本日は暁先輩の勤務日でもあったので、
ＩＣＴ支援員の大活躍もアピールです。
｢いい仕事、してますからね！」