出来事 NEWS

「Ｋ先生、こんにちは！」

１年生の３人組が元気に挨拶する声が聞こえてきました。

今日は大掃除でした。

１年生のFMさん、THさん、YRさんが、ごみの入った袋を運んで倉庫へやって来て

待っていてくださった用務員のKさんにきちんとご挨拶ができたんですね。

中島村の「学びの１０か条」に

『大きな声と笑顔であいさつ』という項目があります。

１年生にもしっかり浸透していますね。

（担当：教務）

つくし学級の廊下にある掲示物
学級で実践してきた「読み聞かせ」
その記録が散りばめられています。
ひとつひとつにコメントが添えられて。
読むと、心がほんわかします。

これも、１学期に頑張った証ですね。
学びの「成果物」の蓄積です。
興味を抱いて、本に触れている様子が
目に浮かびます。

あっ、私が持っている本を発見！
「ぶたのたね」
佐々木マキさんの絵本は楽しいですよ。

先週、５年生で「チラシ」持参者は１名
その記事を掲載しました。
その後のお話です・・・。
今日が本番、社会科の授業で使う日
さて、さて、何人が持って来たか？

３１名いる中で、１１名でした。
３割５分５厘の打率なら強打者だけれど、
授業の準備物では、ＮＧだ。
もちろん、
ご家庭の都合等もあるでしょう。
しかし、この場合は、
５年生自身が判断して、動かなければ、
目的が達成できないことは明白だ。
自ら探す、お願いする等、発信がないと
お家の人だってどうしようもない。

個人で産地調べができれば最高だったね。
そこが、これからの課題かな・・・。

プールに、服を着て押し寄せる集団！
謎の動きをしていますね～。
すれ違いに、
水着は着ているけれど、手に大きな荷物
これまた不思議な集団が戻って来ます。
ご想像のとおり、
「着衣泳」のビフォー・アフターです。

高学年の授業を参観しました。
服を着たまま浮く難しさ
「浮力」を得るものを活用しての浮き方
体験をとおして学ぶことができます。

本日の午前中に、全学年が実施しました。
水泳学習の「締め」に相応しい、
「自分の命は自分で守る」学習でした。

配膳室前のホワイトボードには、翌日の献立が書かれています。

１９日の献立はスパゲッティミートソースですね！

よく見ると・・・

漢字に読み仮名がふってあります。

以前は１年生でも読めるように、すべて「ひらがな」で書かれていました。

ところが

「高学年には逆に読みづらい」

という意見があり、漢字で書いて読み仮名をつけようということになったようです。

思いやりや優しさは上級生から下級生に向けて・・・

だけでなく、年齢を超えて広がっています。

先日の水泳記録会のことです。

高学年は４校時に実施したため、給食の配膳が遅れそうになりました。

すると、自分たちの配膳を終えた３年生の子どもたちが、食器や牛乳を５・６年生の教室まで運んでいる姿が！

「上級生の役に立っている」

という満足そうな、そしてちょっぴり誇らしげな表情が印象的でした。

（担当：教務）