出来事 NEWS

授業研究会

主張と事例を精査し、より説得力のある内容にするためにどうしたらいいか?子どもたちは文字化資料をもとに、自分の経験を交えながら話し合っていました。譲歩文により、相手に歩み寄る姿勢がみられる…など、今までの学習と関連させながら思考する発言がみられ、さすが6年生だな。と感じさせられました。

事後研究会でも、活発な話し合いがされ、今後の研究の指針となる実りある時間になりました。

こまを楽しむ

3年生国語科、「こまを楽しむ」で紹介されているコマを実際に触れることで、叙述に書かれている内容と比較することができました。