2021年6月の記事一覧

１校時目の職員室をカシャ！
Ｋ養護教諭と事務のＴ主事です。

Ｋ養護教諭は、村教委の発信に反応し
新しい給食センターの愛称募集について、
全校生に参加を呼びかけました。
Ｔ主事は、プール開きに間に合った
シャワーバルブの修繕をお知らせです。
２名ともＨＰへの記事投稿に前向きです。

実は、「行事予定」のページも、
Ｏ教頭が密かに更新しておりますので、
参考になさってくださいね。
教務主任のＭ教諭には、広報担当として
スポークスマン役をお願いしています。
校長が取り上げないネタを
上手に拾ってくれます。感謝です。
情報担当やＩＣＴに詳しい職員からは
「飛び道具」が時折、アップされます。
中島村産のトマトが動き出すなんて、
私にはそんな芸当できません・・・。

それぞれの立場で学校経営に参画し、
組織が機能するのはうれしいです。
マニアックな校長ブログだけでは、
お腹いっぱいでしょうから、
様々なお味をご賞味くださいませ。
今後ともご愛顧、お願いいたします。

　５年生の算数では、小数のわり算を学習しています。インドでは、九九表だけでなく、わり算九九表も一般的です。そんなわり算九九アプリを作りました。　こちらから

５年担任

４年生では、見学学習でダムと浄水場の見学に行きました。５年生でも「水」をテーマにした学習を進めていきます。以前、依頼を受けて浄水場のアニメーションを作成したのでアップします。

アニメーション

視聴覚担当

　３年生では、チョウの観察を行っています。「オオムラサキ」というチョウは、日本の国蝶にもなっています。４か月にわたり、郡山市の逢瀬公園で観察したものをアップします。中島村だと矢吹町の大池公園で観察できます。

視聴覚担当

今日から１年生も加わって、縦割り清掃が本格的に始まりました。

６年生が丁寧にお掃除の仕方を教えるという風景がどの班でも見られましたが、特筆すべきはここ！

廊下の水拭きを丁寧に行う５年生のHAさんとSAさん。2人は、よりよいお掃除の仕方を「姿」で示してくれています。最高学年の背中を見てたくさんのことを学んでいる5年生の中には、こうして実践につなげているお友達もいます。滑津小学校のよさが続いていきますね。

（担当：教務）

「ＡＩドリル」って、ご存知ですか？
タブレット端末で学ぶ教材ソフトのこと。
学習者の解答をＡＩが分析をして、
実態に合ったものを自動で出題するという
優れものなんです！
これなら習熟度別の学習が可能ですね。
本村では、ＩＣＴ教育推進のために、
全小・中学校へ導入されています。
素晴らしいことだと思います。

夕刻、村教委主催の出張から戻ると、
ＩＣＴ支援員の「暁先輩」が、
空き教室で何やら勉強中なのです。
お邪魔してみました。
実は、その教材の提供会社の担当者と、
村教委担当である学校教育課圓谷係長と
「オンライン会議」中だったのです！
遅くまでありがとうございます。

母校のために、後輩のために尽力する
暁先輩の努力はムダにしませんよ！
と、気合いを入れましたが
明日は、中島中学校の勤務か・・・。
中島中学校でも先輩になるのですから、
ＶＩＰ待遇を受けてくださいね～。

追伸：
暁先輩は、教育実習生ＫＭさんと
無事、ご対面をしました。

Ｐｌａｎ（計画）
Ｄｏ（実践）
Ｃｈｅｃｋ（評価・反省）
Ａｃｔｉｏｎ（見直し・改良）

事後、すぐに「Ａ」が動きました。
職員室の「さすまた」設置場所づくり

ＤＩＹ担当（？）Ｏ教頭が、
早速、腕前を披露です。
やってみて、ダメだったら、
また、「Ｐ」に戻るだけです。
そのサイクルを効果的に機能させ、
より良いものを求めていきます。
（今回、アルファベット、多いな。）

今回の「防犯教室」を仕切ったのは、
２年担任のＯ教諭です。
関係機関等の派遣が難しい・・・。
その出発点からここまで、
企画・立案、運営に努めました。

スライドによる学習場面設定では、
紙芝居のお兄さんか、
またはピン芸人のフリップ芸（笑）
とても素晴らしいと思いました。
組織の長として、褒めます！

「いつのもの人が、いつもやっている。」
そのような組織は、弱いかな・・・。
各自が自分のアイディアを生かして
教育目標の具現化のために尽力する。
まずはトライ！

本日の「防犯教室」実施をネタに、
あと３つ「ひとり言」をします。連投！

全体会では、スライド投影により
「イカのおすし」に関わる場面を提示し、
子どもたちに考えさせます。
この防犯教室に限ったことではなく、
その他の「避難訓練」等においても
思考力・判断力を駆使する場面を
効果的に設定します。
計画に沿って、動かされるのではなく
主体的に関わらせるために、です。
登場人物がピンチになった！
さあ、どうする？
勢いよく挙手する子が多いです。

しかし、
５・６年生は手が挙がらない・・・。
単純に、恥ずかしいのか。
当たり前だから、まあいいや、か。
どうせ指名されないし、なのか。
そこが残念なところであります。
次こそは！

不法侵入者が出現したら？
その想定で、緊急時の避難経路の確保
全校生で「防犯教室」を実施しました。

放送の合図により、
慌てずに、確実に体育館へ避難です。
真剣な表情です。

「よく聴く」
「静かに、すばやく動く」
自分と友達、全校生の安全のために
全員で必ず、守ること。
避難後の全体会で話をしました。

希鳳先生の書写指導に引き続き、
各学年の絵画指導が始まりました。

元美術教師である會田千香子先生です。
外部講師による教育の充実は、
本校教育活動の特色のひとつです。
各担任と事前の打ち合わせをして、
今年度の題材を選定しました。
各学年の実態に応じて、
空想画、生活画、風景画に決定しました。

初日の「教室」入門者は２年生です。
どんな想いが形になっていくのか。
仕上がりが今から楽しみです。

ご挨拶代わりとして、
會田先生から「消しゴムハンコ」の絵を
いただきました。
これからの季節にピッタリです。

新しい学校給食センターの愛称募集に
全校生で取り組みました。
給食を食べるのが待ち遠しくなるような
ステキな愛称がたくさんありました。
低学年のご家庭では、
家族揃って、楽しく考案した様子が
応募用紙から想像できました。
ご協力、ありがとうございました。

学校教育課さん、
ど～んとお持ちしますので、
審査よろしくお願いいたしま～す。

担任と、支援員と、・・・？？？
１年生の教室に見慣れぬ女性が１名！

本日から２週間、２５日（金）まで
「教育実習生」が在校いたします。
本校出身のＫＭさんです。
「ようこそ先輩」第２弾であります。
校長講話の際にお話をしましたが、
子どもたちの成長に携われることに
喜びを感じ、教職を志したとのこと。
短い期間ではありますが、
目的意識をしっかりともって、
教育現場から貴重な学びを得てください。

明日勤務の「暁先輩」とのご対面が、
私は楽しみですね（笑）
「暁先輩」ですぐにピンときた方は、
拙稿のヘビーユーザー様です。感謝！

第１回の校内授業研究会を実施しました。
今年度は、国語科の「説明文」を中心に
研究を進めてまいります。
パイオニアで授業を提供したのは、
４年担任のＫ教諭です。

「話してもいいですか？」
「○○に付け足して・・・」
「○○の意見を少し変えて・・・」
つながりを意識した発言が印象的でした。
学び合いで、情報を効果的に引き出し、
「対比」にたどり着くことができました。

Ｋ教諭の、意外な面を発見！
理科が専門でＩＣＴにも詳しい先生が、
板書には、「筆」を使う！（笑）

　１年生が今年度初めてプールでの学習を行いました。

先日の新体力テストでもお世話になった６年生が、今日はプールでも一緒に活動してくれました。

１年生が２３名、６年生が２４名ということで、ちょうどペアで活動できるんです！

１年生は、プール使用のきまりを学んだり、プールの深さを確かめたりしながら、安心して「水に慣れる遊び」を行いました。

水をかけてもらったら…

６年生が１年生をおんぶして水中散歩です。

１年生は大喜び！　６年生は下級生を思いやる気持ちも育ちます。

（担当：教務）

中島村に汗かき地蔵という異変を知らせるお地蔵さまがあります。クラブ活動で作成したパラパラアニメです。

イラスト・工作クラブ

中島村のインターネット高速回線を利用して、子どもたち３３名が一人一台の端末で参加型クイズにトライしました。

Kahoot!というソフトを使いました。

問題は、４択型です。

結果は？

　中島村に住む５年生にとっては、簡単ですが、これを地域外の方にトライしてもらったら、外国の方にトライしてもらったら、と、子どもたちは、地域を見つめ直すきっかけになりました。goigoisuさん、おめでとう！　ご家庭でも簡単にできます。ぜひ、試してみてください。Kahoot!

５年担任

４月に行われた児童会総会では、各委員会にたくさんの質問や要望が出されました。

その場で答えられなかった質問について、後日それぞれの委員会で話し合いがもたれました。

今日の昼の放送では、すべての委員会を代表し、企画委員会の委員長NAさんが質問に対する答えを述べました。

「環境委員会への『草の日イベントを今年も行ってください』というご意見ですが、８月から９月の間に実施したいと思います、とのことでした。」

「給食委員会から、食器の片付けを１２時５０分までにしてほしいというお願いがありました。ご協力お願いいたします。」

まさに、児童が主体の児童会活動です。担当のO先生、ナイスフォローでした。

（担当：教務）

　５年生の書写の授業風景です。

授業の初めに、草野希鳳先生から教えていただいたポイントを全員で確認しました。

接筆や字形など、注意することを思い出しながら手本に書き込んでいた５年生。希鳳先生のお話をよく聞いていたのですね。　手本を見ながら集中して書く姿が素晴らしかったです。

おまけ

片付けが早く終わったSAさんが読書を始めました。「考えて行動できる」高学年の姿です。まだ書き終わっていない友達も、周りが騒々しくなければ焦らず仕上げることができますね。

（書写担当）

ないんですよ・・・。「ゆうだち」が。
誰か借りてくれたのでしょうか。
「なんのこっちゃ？」と思われた方は、
No.92「ひとり言」をごらんください。
（お時間あるときに・・・。）

学校司書の大塚和恵先生に尋ねました。
司書の世界で、流行ってるのですか？
そうではないらしいです・・・。
自分で読んだ本から推薦書選定とのこと。
やはり、衝撃を受けたと（笑）
その話の流れで、
驚き情報を教えていただきました。
先日、「輝ら里」の図書室に
「ゆうだち」を探しに来た子がいた！
本校児童かな？　うれしいですね。

読み終わった子は、遠慮しないで
校長先生に感想を聞かせてください。
また、本が返却されたら、
次の人も手にとって借りてみてね。
（※写真はお願いしてのポーズです。）