2022年3月の記事一覧

本日をもって、令和３年度が終了です。
保護者の皆様、地域の皆様、関係機関等々
そして、ちょっぴり楽しみにしながら
本ＨＰをポチッとご覧いただいた皆様
全ての方々に厚く御礼申し上げます。
３月３１日は、学校現場にとっての
「大晦日」みたいなものです。
ひとつの区切りを迎えました。

最後に、出血大サービス！
卒業式後の職員集合写真です。
この中から、転退出が４名です。
誰なんだ～？と気になる方は、
校長ブログNo.502で顔認証を・・・。

プチ情報：
①４名のうち、１名は「星一徹」
　なんじゃそりゃ？（笑）
　この謎解きは、新年度で・・・。
②この集合写真にはいませんが、
「暁先輩」の動向、気になりません？
　安心してください。継続ですよ！
　やっと昨日、決定。遅～い（涙）

新年度が始まる、明日４月１日は、
当然、「正月」みたいなものです。
新たなメンバーを加えての
（現在は「謎の覆面レスラー」状態）
新生滑津小に、乞うご期待ください！

プレイバック①としたからには、②も。

今回は、担任のＯ教諭にフォーカス！
Ｏ教諭は大卒の初任者で本校に赴任です。
その教職３年目で、初の卒業担任です。
本校の学校規模（単学級編制）にて、
卒業生を送り出す役を担うのは、
「幸運」と言えるのかもしれません。
巡り合わせもあるのでしょうが・・・。

実は、私と同じパターンなのです。
大卒初任者の３年目で卒業担任でした。
私の場合は学年３学級の大規模校です。
自分とオーバーラップさせていました。

だからでしょうか。
式の最中も、自分のことのように
ドキドキ　ワクワク　緊張感ＭＡＸ
私の中でもマイ・プレイバック（笑）
（以下、いつもの４コマ形式）

①初陣：　心臓が飛び出そうです。
　足も震えますよ～。ホントです。

②呼名：　これが一番緊張するんです。
　何度やっても、そうでした。

③退場：　気持ち、よくわかる～。
　涙、こらえるので精一杯、だった。

④教室で：　自分から証書を渡す。
　私は、大抵、一人目でダム崩壊
　式では我慢できても、ここではダメ

初の卒業担任の「締め」を
校長として見守り、見届けることができ
感慨深いモノがありました・・・。

私の初の卒業生は、今年４３になる。
重責を担う壮年期、真っ只中である。
今も交流のある彼ら、彼女らの
選んだ場での活躍を心から願っている。

Ｏ教諭とこの卒業生も、
いつかそうなるだろうなあ、と思う。

離任式には、卒業生も参加します。
卒業から一週間も経っていないのに、
再会した彼ら、彼女らは、
なぜだか、少し、大人びて見えます。
とても不思議な感覚なのです（笑）

卒業式をしばし、プレイバック！

この時期の卒業生、実は忙しいんです。
中学校のオリエンテーションに行き、
国語や算数のテストを受けて、
がっつり刺激をもらってくるのです。
お世話になった先生方との別れの後は、
「卒業生」から「新入生」になるべく、
不安と期待が頭の中、ぐるぐる状態！
みんな同じだろうなあ～。

大丈夫。
きっと、できるよ。なれるよ。

２８日（月）に離任式を行いました。
本校では４名の教職員が転退職します。

寂しい限りです・・・。
４名の先生方を紹介しながら、
子どもたちには、こう伝えました。
「お世話になった出来事を思い出し、
　感謝の気持ちを伝えて、
　きちんと、お別れをしましょう。」と。

頭が真っ白で、上手く言葉が出なくとも
言葉足らずでも、構いません。
自分らしく、想いを伝えればいいんです。
想いがあふれて、感極まる子も。
大事なのは、
「しっかりとお別れができる」こと。

しっとりとした、佳きひととき、でした。
そこには、
「（なかよく）思いやりのある子」らが
いました・・・。

４名の先生方それぞれの
新天地でのご活躍を祈っております。
残った私たちも、この場で、頑張ります。

本日、教職員人事異動が新聞掲載です。

例年、小学校の卒業式の翌日が、
「辞令」交付になります。
当日は、妙にそわそわします（笑）
当事者であれ、そうでなくても。
全ての教育現場の雰囲気は同様に
そんな感じ・・・だと思います。
程なく、全職員に辞令内容が披露され、
寂しい感情がぽつり、と芽生えてきます。
卒業式と、翌日の辞令交付
実は、怒濤の二日間なんですよ。

そして、「辞令交付」翌日の今日
新聞各紙が、異動全件の「ご開帳」
「ふ～。」ってな感じです。
本校では、教頭と教諭１名が異動
教諭と学習支援員が退職となります。
（異動件数　４件）
勤務年数はそれぞれ違いますが、
保護者・地域の皆様をはじめとする
様々な方々にお世話になりました。
心より感謝申し上げます。
今までありがとうございました。

本日の天気も幾分、影響しているのか、
のどかで、ほんわか・・・しています。

今、式後の余韻に浸っております。
この何とも言えない雰囲気がいいんです。

前日、式に臨む気持ちを整えるために、
下校前に、最後の練習をしていた卒業生
その気持ちが、見事に、形となりました。

前日の雪が残る、令和４年３月２３日
大事な「節目」を終え、
卒業生２４名が・・・巣立ちました。
その勇姿を、しっかりと見届けました。

証書授与の際の、真っ直ぐな眼差し
ストレートに伝わってくる想い。
心、打たれました。まいったな・・・。
これほど素顔をまじまじと見たのは、
もしかして、今年度、初めてか？？？
壇上、一人一人とのアイコンタクトは、
コロナ禍だからこそ得られた、
「至福の瞬間」だったかもしれません。
大きく踏み出した卒業生２４名の未来に
幸多かれと祈ります。

◇◇◇
本稿にて、ブログが５００号達成です。
今日のタイミングを狙ったのか？（笑）
（いえいえ、たまたまですよ・・・。）
子どもたちの活躍をとおして、
発信するネタが数多くあったということ。
そのことに尽きます。
校長として喜びに堪えません。

５０１号からも、気張ります！
本校の良さを、校長「フィルター」にて
鋭意、発信してまいります。
マニア向けで、こだわり強めですが、
「ま～た、あの校長やってらぁ～」と、
ご笑覧くださいませ。

年度末の記念すべき日でしたが、
朝からの雪で、忍耐の一日となりました。

修了式で「修了証書」を渡しました。
学年でやるべき学習が全て終わったという
「証拠」を渡したわけです。

各学年の人数を読み上げるタイミングで
その学年が揃って「返事」をします。
聞こえるその返事やこちらを見る表情が
ある意味、バロメーターでしょうか。
もう少し頑張れたかなあ、と思う子も
各担任が「挑戦する姿」を発掘し、
校長の私がそれを認めました。
だから、大丈夫。自信をもとう！
それぞれの学年の修了、おめでとう。
一人一人の一年間の成長を共に喜び、
次年度へ大きく一歩、踏み出します。

最終日でも、自身のルーティンを崩さず
美文朗誦トライの強者７名を紹介です。

雪に興じる子どもらの様子もおまけで。

、

さあ、いよいよ明日は、
今年度の集大成、卒業証書授与式です。

　オープンデータとは、２次利用できるデータのことです。中島村役場の各避難場所のオープンデータを視覚化しました。備えあれば憂いなし。春休み前にもう一度再確認しましょう。５年生は、社会科でハザードマップを学習しました。「自分で作る防災マップ」を次年度挑戦してほしいです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　©Google mapas使用

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　安全教育担当

昨日、これを作成する予定でした。
が、それどころではなかったです・・・。

６年生の「卒業文集」に寄稿した先生方
その先生方一人一人に、６年生から
ステキなプレゼントが届けられました。
完成した「卒業文集」冊子とともに、
本人をイメージした漢字一文字の色紙！
私の担当者だったＯＭさんから
贈られた漢字は・・・「尊」です。
ありがとう。照れます。褒めすぎだよ。
「激」とか「熱」、いや、「変」とか？
そんなのもあり？　だったかも。
（まんざらじゃないけど。）

他の先生方の漢字も知りたいですよね？
個別に聞くのもなんだしなあ・・・。
その場合は、本稿で唯一のキャラクター
ＩＣＴ支援員「暁先輩」に登場願う。
「頼」ですよ！　カッコいい。

まさに、頼りになる先輩だったわけです。
後輩たち、いいところ見てるね。
その暁先輩、昼休みに１年生に誘われて
校庭で楽しく遊んでいました。
先輩も、充実した年度末を満喫です。

地震の次は、雪・・・。天変地異か！？
本日もご家庭から送り出していただき、
ありがとうございます。めげない！

登校した子どもたちは、
カウントダウン「３・２・１」の
Threeの日を元気に過ごしています。
（昨日は、１年・３年を紹介したので）
２年生は、３学期反省をまとめて提出！

４年生は、理科「水」研究の総まとめ

５年生は、道徳で家族への想いを考える。

６年生は、緊張からの小休止（笑）
ALTの先生からのメッセージを読む。

そして、つくし学級の最終トライ
最後に選んだ「美文朗誦」のお題は、
瑠璃も玻璃も照らせば光る
有終の美に相応しい言葉です。

２２日修了式　２３日卒業式
一人一人を、確実に照らしますよ！

不安で寝られない子もいたでしょうね。
寝不足で体調不良の子もちらほら。
しかし、
元気に登校してきた子どもたちは、
年度末を一気に駆け抜けます！

子どもたちを迎える担任メッセージ
まさに「震災から考える」ですね。

１年生は、新入生へ学校紹介をする絵の
総仕上げをしていました。

３年生は、「ご破算で願いましては～」
そろばんの学習に苦戦してました（笑）
やはり、子どもの姿は元気をつくります。

某ＦＭ放送、早朝番組のパーソナリティが
不安な夜を過ごされた皆さんへと、
軽快なオープニング曲を提供しました。
MONKEY MAJIKの『空はまるで』
空はまるで君のように
青く澄んでどこまでも・・・
気分はめっちゃ明るくなりましたが、
ん？　これって、恋愛ソングか？？？

深夜に鳴り響く、緊急地震速報「警告音」
危険を知らせる、お助けコールですが
何度聞いても、慣れませんね・・・。
ご家庭で不安な夜をお過ごしだったことと
心よりお見舞い申し上げます。

残念ながら、校舎の被害「有り」でした。
教育活動が停止し、機能しない程の
大きな被害ではなかったのですが、
２階天井から瓦礫が落下している様は、
少なからずショックでした。

修繕完了済みだった東昇降口上部の壁が
今回も崩落し、そこからの内階段も
壁面が危険な状態となりました。
大きな「動線」の遮断は痛い、です。

夜が明けた朝一番に、
村教委担当係長さんが視察にご来校です。
状況を詳細に確認していただきました。
子どもたちの安全・安心な学習環境へ
回復するよう対応していただきます。
ありがとうございます。お願いします！

本日、年度末の大掃除の日
一年間、お世話になった教室等を
学級全員で清掃しました。
感謝の気持ちを込めて。

１年生は、初めて迎える年度末
６年生は、小学校最後の年度末
１年生は、懸命に床の雑巾がけ
６年生は、自分の机と椅子を綺麗に。
この机と椅子を使うのも、
あと４日間のみとなりました。
感慨深いですね・・・。

４年生が，Crome music Lab Song maker を活用して，音楽の創作活動にチャレンジしました。今回は担任が準備した音楽を自分のイメージあうように編集しました。みんな，どのような曲ができたのか，Googleformsで共有し，演奏を聴き合うことを予定しています。次回は，いよいよ自分たちで，担任が作成した音楽の続きを作成したり，楽器を変えたりして，曲作りにチャレンジします。

https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/song/5216455544537088

https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/song/6382394747125760

https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/song/5343004809756672

子ども達がアレンジした曲です。

　４年担任

「美文朗誦」が、本日、大盛況！
計１７名が、いらっしゃ～い、です。
最後の第４コーナー回った？？？
では、いつものように、
校長の気まぐれで一気に紹介しまね。
顔ぶれを見ると、
某学年は、担任の「圧」の匂い（笑）

今日のトピックは、
１年生ＫＫさんが初挑戦だったこと。
今年度中に、第一歩を踏み出しましたね。

最後の１年生女児２名が、
（ＴＹさんとＴＭさん）
奇しくも同じモノを暗誦しました。

年年歳歳　花相似たり
歳歳年年　人同じからず

年度末だからでしょうか。
暗誦を披露した詩の意味が
心に響きます。

今年度の終わりが近付き、
校内に気になる掲示物があります。

２年生の「かけざん九九マスター」
学級に掲示しているからには、
担任として全員達成を目指したいところ。
あと２人なんですよ・・・。
ここまできたら、全員で喜びたいぞ。
頑張れ！

もうひとつは、
「むし歯治療　完全達成」です。
あと３名です。
「近年、稀に見る大躍進」とのこと。
（養護教諭　談？）
もう一押しで、初の「むし歯０」達成
春休み・・・お願いしますね。
春休みは、まだ今年度ですから（笑）

４年生が吉子川小学校の４年生と，総合的な学習の時間に学んだことの発表会をしました。それぞれの学校の子ども達が「福島県」をテーマに，課題を見付け，自ら学び，自ら考え，友達と協同的に取り組んでいる姿がみられました。

４年生の総合的な学習の時間のまとめた模造紙は廊下に掲示されていました。　　　　４年担任

朝イチの「卒業式練習」にお客様登場！
つくし学級の３名が保護者席にいます。
姿勢を正しくして、静かに見ています。
式の厳かな雰囲気を感じ取り、
その緊張感の中に身を置いてみる。
５年生のＫＹさんに学んでほしいとの
担任の意図がよくわかりました。

見られていると、少しピリッとするか？
外的な刺激によるスイッチＯＮでは、
不安が残るなあ・・・。

６年生の皆さん、
「もうひとりの自分」を観衆に加えよう。
客観的にみて、今の自分、どうかな？

教育目標の完成形に近付いてる？

５年生は、３学期の家庭科の学習で

ミシンに挑戦しました。

「初級」の糸のかけ方に始まり、

直線縫いや返し縫い、９０度の曲がり角の縫い方など

チェック項目をクリアしながら

全員が「名人」まで到達し、

見事「ミシンの運転免許」を

取得することができました（拍手）！！

６年生になっても

ミシンを自在に操って素敵な作品を作ってくださいね。

まかせてね　№９.pdf

（担当：教務）

黙祷を捧げました。

１年生は、早い下校だったので、
単独で教室にて実施したとのこと。
校庭で再度、担任から話がありました。
国語科の授業で、主人公に寄り添い
愛犬エルフの死について深く考えました。
今日の板書には「もくとう」「いのり」
追悼に関わる言葉が出ていました。
生活と密着したよい学びをしたようです。

２年生以上は、
一斉下校で集合した際に黙祷をしました。

「静寂」の中で、何を想う？