2021年9月の記事一覧

前任校の話で恐縮なのですが、
昨日、うれしいメールが届きました。
猪苗代町からです。

前任校である翁島小学校は、
かの有名な野口英世博士の母校です。
博士が終焉の地となったガーナ共和国と
猪苗代町は非常に友好な関係です。
オリ・パラ開催の際には、
ホストタウンとして選手を迎えました。
それに付随する「試み」として、
ガーナ料理を給食献立にアレンジをして、
児童生徒に提供する計画があったのです。
ですが、私の在任中は実現せず、残念！
後ろ髪（ないですけど）引かれる思いで
異動となったのです・・・（泣）

その実現した証拠写真が届いたのです！
すご～く、うれしいです。
主管課の猪苗代町生涯学習課さんには
様々な学習機会を提供していただき、
今でも、心より感謝しております。
｢母校」の役得でしたね。
その生涯学習課オールスターズさんの
「隊長」と称するＮ氏からのメールです。
（全て、私が勝手に命名）
実現したのは１学期末とのことですが、
当時は、渦中のピークで余裕なし（笑）
今は、逆にちょっぴりロス状態ですか？

「人とのつながり」は大事だなあと、
この写真を見て、つくづく思うのです。

「誰もいない教室」にする。

今年度、各学級に呼びかけたことです。
まあ、勝手にネーミングです（笑）

学級全員が教室を離れる際、
校庭や体育館、特別教室に移動するとき。
自分たちの、今、いない教室は、
一体どうなっている？？？
そこを考えさせたいのです。
電気が消され、机と椅子が整然と。
もちろん、黒板は消されています。
誰もいないけれども、切り替えをして
いなくなった子どもたちの息づかいが
確かにそこには存在している。
何か、かっこいいと思いませんか？

その状態が「成立」するためには、
担任の根気強い、丁寧な関わりが
必要不可欠です。

最高学年が手本を示しています。
まさに、素晴らしき「静」の世界です。
冒頭の１枚目は、体育科で不在中
最後の２枚目は、音楽科で不在中
う～ん。空き巣狙いですね（笑）
たまたまですよ。

５年生の図画工作科作品が勢揃いです。
台紙が黒と白の２種類ですね。

マイチョイス５作品を紹介します。

１　躍動感が、ビシバシ伝わる。
　　何をやっているか一目瞭然

２　こちらは虚脱感。好きです。
　　シルエットが浮かび上がる。

３　前衛的な感じがします。
　　ある意味、リアルな小学生か？

４　思いっきりポエムの世界
　　パステル調が軽やかです。

５　健康的な明るさに魅了されます。
　　何となく、元気が出てきます。

特別賞：
この刺激的な色が、強烈ですね！
これって、新体操かな？？？　

２年生の話題をもう一つ。

２年生の子どもたちが育てていた枝豆が収穫の時期を迎えました。

今日はみんなでちょっとお味見…

担任のO先生が、ゆでた枝豆を配ります。

さて、お味は…？　　

おいしいな ♪

よかったね(^^)　

残りは各自袋に入れて持ち帰りました。

こちらは生のままなので、ご家庭で茹でたてをお召し上がりくださいね。

（担当：教務）

２年生、体育科で校庭３周チャレンジ
友達の応援が心強い。

教室に戻って、

国語科の音読劇の発表会
友達の聴いてる笑顔がうれしい。

担任の先生も拍手してくれるけれど、
やっぱり友達からの拍手が最高だね。

　毎週火曜日の朝の活動は「清潔検査」を行っています。

　今年度は、①ハンカチ、②ちりがみ、③歯ブラシ、④爪 の

　4項目を検査していきます。

　まずは、4年生の様子を見に行きました。

　「ハンカチもちりがみもあります！」とピンと挙げられた手がいいですね。

　担任と支援員による2人体制の爪チェックが行われていました。

　4年生は惜しくも、清潔検査全部◎の割合が８４％でした。次こそ！

　続いて、2年生へ。

　自分でチェックした後、お友だちともチェックします。

　「昨日、爪を切ってきました！」「自分でハンカチ・ちりがみ準備したよ！」

　さあ、そんな2年生の結果は、７８％。次週に期待です！

　最後に1年生へ。

　ハンカチ・ちりがみ・歯ブラシ・爪のチェックと進んでいき･･･

　なんと、靴下を脱ぎ始めた1年生。

　足の爪までチェックをしてくれました(^^)

　そんな可愛らしい1年生は、９１％です。１００％までもう少し！

　9月14日(火）は、つくし学級と6年生が１００％！すばらしいです。

　そして、全校生の９０％がすべて◎でした。

　小学生のうちから身につけて、毎日の習慣にしてほしいと思います。

　来週こそ全校生１００％を目指していきたいですね！

　【 担当：養護教諭 】

本日火曜日は、暁先輩の勤務日…

ということで、初代＆三代目、お二人の先輩のご対面が叶いました。

あれ？

もしかして知り合いかな？

「滑津小のブログを見て、何でこの人だけ『先輩』なんだろうって思ってました。」

「小さいとき一緒に遊んだことありましたよね？」

あら！お二人は、いわゆる幼なじみという関係でした。

「なんとか先輩」ではなく、完全にお知り合いでしたね。

地域をよく知る、このお二人と関わることのできる貴重な機会を

子どもたちも、我々職員も大切にしていきたいです。

この日を一番楽しみにしていた校長は、本日検診のため留守でした（笑）

（担当：教務）

本日のなめつタイムは、「縦割り読書」。

６年生が、縦割り班のメンバーに読み聞かせをするイベントです。

この日に備えて、６年生は、図書館司書のO先生にアドバイスをいただきながらこだわりの１冊を選びました。

１年生から６年生まで楽しめる内容で、１５分ほどで終了できる量の本を準備し、いざ本番。

ゆっくり、ていねいに読んであげる姿が実に頼もしく、

聞いている下級生もうれしそうです。

４年生のSAさんが

「みんなで集まって、感想を話し合うような時間がとれてよかったです。

　お掃除以外、縦割り班で活動できないから…。」

そうだよね。縦割り班で楽しい時間を過ごすことができてよかったですね。

縦割り班の絆がまたちょっと深まった気がします。

６年生のみなさん、ありがとうございました。

（担当：教務）

４年教室におじゃましました。

「ただいま建設中」って！？

工事現場？

４年生のみなさんが使い終わった自主学習ノートが積み上げられています。

４月からスタートしたこの建設現場、ただ今の高さは「３０冊」！４年生の人数が３１名ですから、だいたい一人１冊は使い終わった計算です。

果たして

このタワーは、３月の修了式の日まで何ｍ高くなるのか、楽しみです。

あっ、もちろん、自主学習の中身が大事なんですよ。

（担当：教務）

本日より２４日（金）までの２週間、
４年生教室に、教育実習生が入ります。
本校出身のＹＥ先生です。
中・高の保健体育の免許をお持ちですが、
キャリアアップ（小学校教員免許取得）
のために研修に臨みます。

「本校出身」の肩書きで、
ピーンときた方は、ヘビーユーザー様！
そうです。
「ようこそ先輩」の３人目なのです。
①ＩＣＴ支援員の暁先輩
②６月の教育実習生のＫＭ先生
③今回の実習生であるＹＥ先生

本校を卒業された方々の、
本校教育に携わる機会が数多くある。
今年度は、素晴らしい当たり年です。

追伸：
ＹＥ先生からのひと言、
「ホームページで、なんとか先輩って、
　いらっしゃいますよね？」
これには私も苦笑い・・・。
暁先輩とのご対面は、明日です！

本日、２校時目の休み時間に、
美文朗誦トライのニューフェイスが
続々と現れました。
４年生の面々です。
「枕草子」の集団暗唱です（笑）

これからも増殖するかな？
とても楽しみなことですね。

１年生の下足入れです。
トレイの中に「スペシャルシート」登場！

担任Ｗ先生と支援員Ｉ先生が
金曜日の放課後にセッティングしました。
朝、登校してきてびっくりしたかな？

「いつもそろって　きもちいいね」
シートのメッセージを読んで、
自分で考え、判断できた形が、
ここにあります。

福島県教育委員会では，Google社のG Suite for Educationを活用した様々な取り組みを進めています。今回，様々な機能がある中で，国語科と理科で活用してみました。

　まず，国語科では，「フォーム」という簡単に質問フォームやテストを作成し即計算・採点できるアプリを使い，物語文の「ごんぎつね」をはじめて読んだ感想をまとめてみました。

　理科では，「ジャムボード」というホワイトボードのような機能のアプリを使い，調べたデータをみんなで書き込む取り組みをしました。

　今後もさらに活用していきたいと思います。　　　　~情報教育担当~

　今日は、5年生では、算数で学習した図形の角に関連したプログラム作りを行いました。

正方形を描く命令をどのように出すのか。５年生は完璧でした。繰り返しを使う！プログラミングの肝です。

滑津っ子のみなさん、このプログラミングについて５年生に聞いてみてね。５年生が６年生になったら、全学年で教えることができます。

その後、素晴らしい創造力を発揮！

９０度を８８度にすると・・・スピログラフ？

ペンの色と太さを少し変えました。

５年担任

金曜日、晴れました。
よし、マラソンだ！　となりそうですが、
金曜日の朝は、「静」の日なのです。
全校で、一斉「読書」の日です。

学校の図書室から借りた本
「輝ら里」図書館から借りた本
学級に備え付けの本
お気に入りで持参した自分の本　等々
みんな、集中しています。
楽しい時間を自分でつくります。

２年生には学校司書Ｏ先生が、
出前「読み聞かせ」を実施中でした。
お薦めの本、気に入りましたか？

さあ、お次はどんな本を手に取りますか？

所長訪問で大活躍のつくし学級
本日は「決戦は金曜日」ですから、
美文朗誦にやって来ました。
私がうれしかったのは、
ＫＹさんの挑戦でした。
いつも後ろで下級生２人の応援でしたが
今日は自分も「初トライ」です。
教室での練習はリーダーを務めていると、
担任Ｔ先生から聞いていましたからね。

もうひとつ朗報
久々の「高学年」挑戦者が、現る！
５年生のＹＮさんです。
「一歩、前へ出る」
今日の天気のように、
あっぱれな行動ですよ。

所長訪問の最大の「山場」がありました。
それは、突如、生まれたのです。
最初の訪問教室、つくし学級での出来事

「えいごであそぼう」
英語で示された色を教室内で探します。
お題は、pink です。
突然、ＷＨさんがあるものに突進です。
指導主事の先生が持つ「ペン」でした。
これには一同、大爆笑！

仲良しの三人が、楽しく和やかに
学びを進める様子をご覧いただきました。

次のお題　brown でのＷＨさんの動き
所長さんの額を触ったのは内緒（笑）
オフレコでお願いします・・・。

所長訪問の続報です。
５年生は、タブレット端末を使って
プログラミング学習に取り組みました。
意図した動きをつくることができるか？

３年生は、書写で毛筆の学習です。
筆使いに気をつけながら、
「木」の右払い、上手に書けたか？

活動から一転して、指示を聞く。
活動と活動の切り替えがスムーズ
目指す姿を認めていただきました。

県南教育事務所長鈴木正和様をお迎えした
所長訪問及び学校運営支援訪問です。
学校運営上の課題や施設の状況等に関して
具体的な指導助言を受けました。

子どもたちにとっては、校長が案内して
何やら、偉いお客様がたくさん来た！
くらいの感覚なのでしょうか（笑）
何はともあれ、
普段どおりの姿をお見せするのが一番

「子どもたちが安心して学ぶ姿がある」
その安心感の基盤となる、
「褒める」が教室内に存在している。
とてもうれしいお言葉をいただきました。

放課後、臨時の打ち合わせを設定し、
指導助言の内容を共有化しました。
私達、教員も褒められて伸びますから！

今日は雨に逆戻り。気分は沈みがち。
元気が出る掲示物３選をご紹介します。

３年生のＨＮさんの「２学期のめあて」
「個人」のめあてでもあるし、
「学級全体」に関わる意味も含む。
う～ん、熱いな！

２年生の図画工作科の作品です。
小さな画用紙に絵を描いてつなげていく。

ＯＡさんの「町に出るちょうちょ」
新天地を目指して力強く飛ぶ。

ＡＮさんの「夏にさくひまわり」
落ち込んだ後の、見事な復活劇！

２年生のみなさんは、
自分だけのオリジナルヒーローを
作品の中で活躍させていました。

どうですか？
元気、勇気がもらえたでしょう？