264校長室のひとり言（切り替え）

所長訪問の続報です。
５年生は、タブレット端末を使って
プログラミング学習に取り組みました。
意図した動きをつくることができるか？

３年生は、書写で毛筆の学習です。
筆使いに気をつけながら、
「木」の右払い、上手に書けたか？

活動から一転して、指示を聞く。
活動と活動の切り替えがスムーズ
目指す姿を認めていただきました。