2022年12月の記事一覧

大晦日です。
曇り空ですが、
穏やかな２０２２年の最終日です。

ひとり、校舎を巡視しながら、
ぼんやりと回顧するのも一興
「いろいろ、あったなぁ。」
そりゃ、そうだ（笑）
来年も、「いろいろ」あるといいです。
プラスであれ、マイナスであれ。

皆様、佳き年をお迎えください。

追伸：
校庭の真ん中からの校舎撮影ですが、
つくづく、Ｌ字型の校舎は珍しいなと。
それも、ちょっぴり高台にある。
感心しつつ、愛着が増しました。

追伸のおまけ：
この記事を大晦日または正月に
リアタイでご覧になった方は、
まさに、ヘビーユーザー様ですね～。
今、ニヤリとしましたよね？
「あの校長なら、やりかねん。」
その心の動きに感謝、であります。
来年も、ご贔屓のほどを。

　冬休みに入り、学区内にある、大池と蟹沢池の凍結状況を見てきました。休み中の水（氷・雪）の事故には、くれぐれも気をつけてください。素敵な新年をお迎えください。

　白鳥さんが、ゆったりと休んでいました。

生徒指導担当

冬休みの児童館「学習会」が開講です。
金曜日の終業式でひと区切りをつけ、
土日は思い思いに楽しんだことでしょう。
そして、迎えた今日。

希望した子どもたちが集まって来ました。
その気持ちの「切り替え」がgood !
楽しむときは大いに楽しむ。
しかし、自らがやるべきモノに対しては
グッと集中して取り組む。
そのメリハリを大事にしてほしいですね。

分からないところは、積極的に聞く。

自分でも、何とか調べる。

決められたドリル以外の
自主学習にも意欲的に取り組む。

そこには、静かなる熱気がありました。

節目となる儀式的行事には、
校長の話、いわゆる「式辞」があります。
言葉どおりの格式は定かではないですが、
子どもたちの印象に残る話をしようと
常に心がけています。

今日の第２学期終業式の話は、前段で
２学期に見られた各学年の長所に触れ
全校生の丁寧で誠実な努力を褒めました。
後段は今学期の「持ちネタ」です（笑）

「自分の　強さ　って、何だろう？」

強さの意味は、
①良いところ　②素晴らしいところ
③得意なこと　④自信のあること
⑤自慢できること等、と説明済みです。
それを、たくさん見つけましょうと
ず～っと、問いかけてきました。
その「答え合わせ」をしました。

５つ、提示しました。
１　自分には、良いところがある。
２　先生や友達から、素晴らしいね、
　すごいねって、褒められたことがある。
３　何回も練習したら、得意になったこと
　がある。
４　まだ、人には言っていないけれど、
　自信がある、自慢できることがある。
５　毎日、楽しいなって思いながら学校へ
　来た。それが、自分の強さかも。

この中で、ひとつでも当てはまるなら
立ちましょう！　と。
すると・・・。
その瞬間、子どもらの立ち上がる音が
聞こえたような気がしました。
大勢が立ち上がる姿を壇上から見て、
浪花節気質の涙腺が、ウルッと・・・。
その後の第一声は、震えていました。
正直、それほど起立しないだろうなぁ、
なんて考えていた自分がバカでした。

こんなにも、
滑津小学校には、強さがあったんです。

昨夕は各教室を巡回できなかったので、
本日の朝イチに、ガッと訪問しました。
学級の板書メッセージを撮りたくて。
すると、既に登校して来た子らと遭遇。
早いね～。みんな、清々しい顔！

担任の想いを一番に受け取れるんだから
「早起きは三文の徳」ならぬ、
「早登校は気分上昇の徳」、かなぁ。
聞くと、他教室も覗いてるらしい（笑）

それぞれの想いを胸に登校し、
２学期の最終日を迎えました。

長かった２学期も、明日で終了です。
明日は、晴れ晴れとした表情で
登校してくるのでしょうかね？
さて、ポツリポツリと
温めていた想いを発信していきます。

駆け込み「美文朗誦」が続きましたが、
今日、印象に残る２名がいました。

４年生のＨＮさん。
彼女は、一気に５つ！暗誦したのです。
すらすらと。これには驚きました。
日本の詩から２つ。
「潮音」（島崎藤村）
「つらら」（島木赤彦）
漢詩・漢文から３つ。
「春夜」「偶成」
「白頭を悲しむ翁に代はりて」
めちゃくちゃ練習したんだろうね。

もうひとりは、１年生のＹＨさん。
先月、支援員の先生とやって来て、
十二支の「子・丑・寅・卯」まで。
（分割、大いに結構ですので。）
そしたら、今日は一人で来た。
それだけでも偉いのに、
何と、「辰」から「亥」まで完了！
こういうコツコツ努力型に出会うと
心がほっこりしますからねぇ。
よく頑張った！

先週末からＨＰ更新が若干、滞りました。
その理由は、
村教委主催の「研修視察旅行」です。
管理職（校長）のお勉強、であります。
村内は、１中学校、２小学校という、
コンパクトな教育機関の体制なので
機動力が、実に素晴らしいんですよ。

訪問先は、
某国立大学教育学部に附属する小学校
（名を伏せても、看板にバッチリ）
近くには中華街。ほぼ答えを言ってます。
「おのぼりさん」状態の３名でしたが、
私達、気合いだけは入ってましたから。
全国から参集する、大勢の参観者の中で
何と一番乗り！　校門前で記念写真
守衛さんに撮影をお願いしました。
おいおい・・・。

写真を添付しようとして、眺めてると
この組み合わせは、お初だなぁ。
三人組って、なかなかないですよ。
イモ●トリオ
仮面●イダー　１号・２号・Ｖ３
プリ●ュア（さすがに、コレは無し）
話が脱線しすぎました。スミマセン。

市町村立の公立学校とは違って、
教育に関する先進的な研究・実証をする。
それが、大学附属の学校の使命です。
児童も選抜試験を経て入学しますから。
それら様々な特殊性を考慮しながら、
目の前の子どもの姿から、
参考となる学校経営の在り方を探る。
そんな想いで参加してまいりました。

謎の短編ドラマみたいなタイトル（笑）

朝、校庭の様子を観察していると
様々な人間模様が浮き彫りになります。

通常の周回トラックでは、
３年生をリーダーとして、１・２年生が
マラソンに励んでいました。
今日も寒い。でも、頑張っている。
そのトラックの大回りコースは、
上学年（４～６年生）が走ります。
が・・・。人影は・・・？

いた！
ひとり黙々と、走る。走る。走る。
５年生のＭＨさん。

その後、数名が出てきて、
大回りのマラソンに励みました。
ＢＧＭが流れる前から走り始め、
最後まで走り抜いたのは、ただ一人。

たいしたもんだ・・・。感服。
（後から聞いたら、１０周走った。）

４年生、「美文朗誦」大集合！
「水曜日までに行かないと・・・。」
担任からの「圧」が出たなぁ（笑）

来れば、ちゃんと暗誦できてるんだから
コンスタントに取り組めばいいのに。

まっ、そこが人間らしいんですけどね。

ダブりもいますが、
昨日から今日にかけての挑戦者の
ラインナップでございます。

「ぬけた～！！」

１年生が嬉々として大根と格闘していました。

今日は、秋の種まきからお世話をしてきた大根を収穫しました。

「なかなか抜けない！」

「『おおきなかぶ』みたい！」

１年生のみなさんは大喜び。

「おでんにして食べるんだ(^^)」「ぼくんちはけんちんじる！」

って、お料理してくれるのはたぶん家の人ですよ・・・。

というわけですので、１年生の保護者様は、大根がおいしく食べられるメニューを考えておいてくださいね。

掘りたての大根を抱えた１年生が、まもなく帰宅しますよー。

あ、５校時になったら２年生も収穫を始めました！

（担当：教務）

説明的な文章の読解を進めている５年生

自分の意見を話す際に、
「●ページの◆行目に書いてある・・・」
と、考えた「根拠」となる箇所について、
提示をして丁寧に説明をするＵＹさん。
身に付けておきたい発表テクのひとつ。
基本を忠実に実行していて、立派です。

その学びの姿は、
周囲にも、よい影響を与えるんですよ。
見てください。
後方の席、ＳＲさんは、
その部分をしっかりと指で追っています。

こうして、
学びが共有されていくんです。
まさに、グッジョブ！

前稿を発信した後の昼休みにも、
「かけ算九九の達人」が誕生しました。
ＳＲさんです。
初認定者が出た同日の合格者なので、
平等に扱います・・・。
遅ればせながら紹介しますね。
見事、一発合格でした。

落ち着いていましたから。
後に続く、みなさん。
合格の秘訣は、「深呼吸」ですよ（笑）

私、「ラスボス」でございます。
ネットの辞書機能等で調べると、
「最後の壁として立ちはだかる存在」
「ラストに登場するボスキャラクター」
等々の説明があります。

現在、２年生はかけ算九九と格闘中！
①担任or担当支援員
②職員室の教職員
それぞれのステージをクリアして、
私との最終決戦に挑みます。
そのワークシートに掲載の私の写真が
入学式の「馬子にも衣装」状態のモノ
担任Ｏ先生、チョイスが微妙だよ～。

私とのラストステージは、
ランダム１０問を連続で答える内容です。
同レベルの問題を３種、用意しました。
その３種から選んで挑戦させています。
挑戦できるのは、一日に一回のみ。
失敗すると、また明日、ですからね。

今日、倒されちゃいました～（汗）
初の栄冠に輝いたのは、ＡＨさん。
続いて、ＫＡさん。

二人とも、３日目での合格でした。
ＡＨさんとは、記念ツーショットも。
「ヒロインと野獣」だな（笑）
ラスボス感、ないなぁ～。

奇しくも、今日は１２月１４日
「忠臣蔵」の日です。
二人とも、討ち入り、成功だね！

気付かなかったなぁ～。

３年生教室の掲示物で、
各生活班の「めあて」があります。
いつも何気なく見ていたんですよね。
本日、よ～く観察して、
その小気味よさに感服しました。

涙は、たま～に流してもいいかも？
「血と汗と涙の結晶」とか。
「涙は、心の汗だ」と言った人もいるし。

ごもっとも、でございます・・・。
となりで寝ている人はいないよね？
そっと、起こしてあげよう。

「みんなに」ってところがgood
優しさは、強さだからね！

この種の掲示物に気付くと、
何だか得した気分になります。

次年度の鼓笛隊のオーディションが開催中
対象は、５年生と４年生です。
５年生は昨年に引き続きですが、
４年生は、「初」なのです。
当然ながら、緊張しますね・・・。

大事なのは、
希望する楽器等、パートを自分で決め、
担任や各担当からの助言等を受けて、
「よし！」と心に決めること。
６年生の協力を得ながら練習を続け、
この本番に臨むわけです。

一人目は、ＳＲさん。
Ｗ杯サッカーＰＫ戦のキッカー一人目！
その緊張感に匹敵するかも・・・。
よく頑張りましたね。
結果も重要ですが、これまでの過程も
きちんと意味あるモノになっています。

オーディションは、複数の眼で実施です。
当日、不在の職員のために撮影します。
後日、そのビデオを見て審査します。
こんなとこにもＶＡＲか！？
担当は、もちろんＩＣＴ支援員暁先輩
（おっと、本稿、久々登場）

矢祭町の大工　日下健次様をお招きして
先週、実施をした「森林環境教室」です。
５年生が、木製のミニ椅子を製作します。
日下様には、組み立て部材の準備など
手間暇かけてご用意いただいております。
そのため、ゼロからの製作ではなく、
金槌を使った「トンテンカン」だけで、
効率よく完成することができます。
（その過程は、四苦八苦ですけどね。）
とても有り難いことです。感謝です。

木製椅子を製作することをとおして、
素材に触れ、その温かみを感じます。
さらには、
森林が私たちの生活に与える恩恵について
想いを巡らせるかもしれません。
森林環境について考える機会なのです。

と、記事をまとめようと構想中でしたが
今朝のＷＭさんのスピーチ内容がリンク！
将来の夢は、「大工になること」が、
選択肢のひとつとして急浮上だとか。
すぐに慌てて写真を探しましたよ（笑）

彼にとっての森林環境教室は、
「キャリア教育」でもあったのです。

全校集会では，運動委員会による縄跳び発表（オンライン）を行いました。

冬の時期は，縄跳び運動で体力向上に努めていきます。

この冬の縄跳びの成長も楽しみです。

（担当：体育主任）

黒板を背にして、何かを守っている？
サッカーの守護神じゃぁありませんよ。
３年生と５年生の発表の様子です。

黒板の前に歩み寄り、黒板を使って
考えをみんなの前で披露する。
自分の言葉に、学級の友達が
うん、うんと、頷いてくれる。
声を発してくれたら、
なおさらうれしい。
「？」の表情をされても平気だよ。
互いの考えを尊重しながら、
みんなで解決をしていくのだから。
最初は緊張するかもしれないけれど、
場慣れしていくと、楽しめます！

３年生の「指し棒」がカッコいいね！
ちょっぴり、アカデミック！

えっ？　なに、なに？
５年生の発表者の佇まいが、
微妙に「立たされてる」感あり？
いや、気のせいです！（笑）

４年生教室の後方ロッカー上にあった
図工作品に目を奪われました。
完成しているらしいのですが、
敢えて題名は伏せているようです。

この学習は、
絵を見て、「音」を想像するとのこと。
ふ～ん。なるほど。
３点をチョイス
色が気に入ったので。
でも、後からよ～く考えてみると、
想像した音が、「激しい」かなぁ。
その手を選ぶ傾向にあるなと、
自己分析をしていました。

ご覧の皆さん、
今、あなたの頭の中では、
どんな音が奏でられていますか？

家庭科指導は、教科担任制を導入中です。
５・６年生は、いずれも３０名オーバー！
調理実習は、学級を２グループに分けて
別日に実施する工夫をしています。
作業の効率化＆調理体験の確保のため。

５年生の調理実習は、「みそ汁」づくり
この日は、様々な行事等が錯綜していて
冒頭の場面を参観して退室したのです。
でも、なんとな～く安心はしていました。
この表情、この集中を確認したからです。

お昼に校長室へ戻ると、
「ごんぎつね」が来室したようです（笑）
みそ汁のお裾分けが。
給食の汁物と引けを取らない出来映え！

ごんぎつねさんは、ＦＩさん。
ペアの子が休んだにもかかわらず、
一人でみそ汁を料理したとのこと。
偉いね。ごちそうさまでした・・・。

ＴＶの料理番組よろしく、
インサート撮影もしておいたよ～。