２３日（土）に１･３･５年生の保護者の皆様を中心に、第２回奉仕作業を実施しました。

校庭の除草や側溝、友の泉の清掃、プールマットの片付け、校舎内の窓拭きなどを行っていただき、校舎内外がとてもきれいなりました。

朝６時からの作業でしたが、多くの保護者の皆様と子ども達に参加していただきました。

ご協力に感謝いたします。ありがとうございました。

＜参加した皆さん、ありがとうございました＞

１８日(月)～２２日(金)に、業者さんに廊下・特別教室の清掃・ワックスがけをしていただきました。

おかげで、校舎内の廊下等の床はピカピカ！！

気持ちよく２５日（月）からの２学期が迎えられます。

暑い中の作業、ありがとうございました。

＜ピカピカに光っています＞

２５日（金）に、臨時本部役員会を開催し、現在の運動着についてご意見を頂きました。理由として

〇昨年度の保護者アンケートや１学期の個別面談において、運動着について、汚れが目立たない色、素材、通気性や速乾性がある運動着への変更の要望が複数あったこと。

〇近年の猛暑に対応した運動着の生地にし、児童の健康を守る必要があること。

〇現行の運動着では、「下着が透ける、ボディーラインが分かる」など思春期の児童のデリケートな悩みに対応する必要があること。

〇現在の運動着の製造メーカーより、来年度で製造を打ち切る連絡が亀屋さんにあり、今後、長袖、長ズボンのデザイン変更も必要になってくること。

以上を踏まえ、２学期に運動着デザイン検討委員会（委員希望者と本部役員）を立ち上げ、検討していくこととなりました。

詳細については、始業式の８月２５日に文書を配付しますが、事前にＨＰでもお知らせいたします。

（８月２５日配付文書ＰＤＦ）➡ 指定運動着デザイン検討について（保護者文書）.pdf

保護者の皆様のご意見を参考に検討いたしますので、ご理解・ご協力をよろしくお願いいたします。

２４日（木）に、村教育委員会指導主事を講師に、本校職員で研修会を行いました。

今回は、１学期に児童が行ったＱ－Ｕテストの分析と活用について研修しました。

２学期も「居心地が良く、やる気のある学級」となるように、現状を分析し、具体的な手立てについて話し合いました。

＜夏休み、先生方も頑張ってますよ＞

児童館「輝らキッズ」で４年生から６年生の希望者を対象に、「夏休み学習会」を行っています。

２２日、２３日、２５日の３日間、各２時間の学習会。滑津小からも、５５名の児童が参加しています。

本日、開講式に出席しましたが、落ち着いた中で、集中して夏休みの宿題等に取り組んでいました。

しかも、教育委員会や児童館、一般・高校生ボランティアの皆さんが、分からない問題や質問等にも丁寧に教えてくれます。すばらしい学習会だと感じました。

なお、この学習会は、夏休みだけでなく、学校のある日の毎週金曜日の夕方も行っています。

興味のある方は、児童館にお問い合わせください。お薦めします！！　

＜開講式より＞

＜落ち着いた中、学習スタート！＞

＜集中して学習、充実した学習会です＞

１８日（金）の１校時に「第１学期終業式」を行いました。

始めに、校長より「◎学習・生活・各行事に、めあてをもって、本気で取り組むことができたこと」「◎あいさつ、◎人を傷つけない（力でも・言葉でも）を意識してできたこと」を褒めました。

また、２年生・４年生の代表児童が、「１学期のがんばり」について堂々と発表しました。

終業式後、生徒指導の先生より夏休みの過ごし方についてお話しました。

１年生から６年生まで、とても立派な態度で終業式に臨み、その姿からも子ども達の成長を感じることができました。

最後になりますが、保護者、地域の皆様のご理解とご協力に心より感謝申し上げます。

滑津小学校長　栁沼　典正

＜安全で楽しく充実の夏休みに！＞

終業式後に、育休教諭の復帰に伴い1学期でお別れするのつくし学級担任の離任式を行いました。

転出のご挨拶の後、児童を代表して６年生児童がお別れの言葉を述べ、花束贈呈を行い、今までの感謝の気持ちを伝えました。

今後のご活躍をお祈りいたします。

＜今までありがとうございました＞

１学期最後の１週間。毎日続けて校長室に通い、挑戦する子ども達も多かったです。

この１学期、多くの子ども達が美文朗誦に挑戦・合格しました。

子ども達の頑張りとともに、お家の方の励まし、ご協力に感謝いたします。

＜2学期も皆さんの挑戦をお待ちしています＞

１学期も残すは、今日１７日と明日１８日の２日間。

子ども達と先生方には「当たり前のことややるべきことをしっかりやって、夏休みを迎えましょう」と話しています。

今日もいつもと変わらずしっかりと学習・生活ができていました。

＜最後が肝心。よい形で夏休みを迎えましょう＞