昨日はお留守番だった５年生。今日は、朝早くからいわき方面に学習旅行です。さきほど、無事に出発しました。

３年生は、下郷町方面に出かけました。

ガイドさんの説明を聞きながら、この集落が大切に守られてきた経緯を学びました。

「この街道は伊達政宗や豊臣秀吉も通ったんだよ。」

「トヨトミヒデヨシ？？」

３年生にはちょっと難しかったかな？　６年生で歴史の学習をしたら、またさらにおもしろくなりそうですね。

次は　湯野上温泉駅から会津鉄道に乗って養鱒公園駅までのプチトリップ。

わくわくどきどき　そして素敵な景色に大満足の３年生でした。

養鱒公園では全員でマス釣りを楽しみました。

釣ったマスは　すぐフライにしていただき、おいしくいただきました。

すばらしい秋晴れに恵まれ、楽しい１日を過ごすことができました。

（３学年）

　4年生は、社会科や総合的な学習の時間の中で、県内の地域を学ぶ学習に取り組んでいます。

　今日は、会津の伝統工芸を知識とともに体験を通して学ぶ目的で、会津美里町方面に出かけました。

会津本郷焼の歴史や特徴について学んだ後に、実際に手びねり体験をしました。完成まで約一ヶ月半かかるとのことでした。どんな作品になるか今から楽しみです。

会津伊佐須美神社を散策し、深まる会津の秋を味わうことができました。　

　　　　　　　　　　　　　4年担任

修学旅行の６年生、学習旅行の１・２年生、３年生、４年生が出発しました。

今日は、天候にも恵まれ絶好の旅行日和ですね。

お土産話が楽しみです。

空気や水を閉じ込めて，押したり引いたりしてみると・・・空気は目に見えませんが，閉じ込めて力を加えると圧し返してくる。一方，水は閉じ込めて力を加えても圧し縮められないという質的な違いがあります。また，空気は目に見えないが，閉じ込めたり，圧し縮めたりすることで，実体として存在していることをとらえる子どもたちの姿がみられました。

　　　４年担任

不安定な天候の中での下校でしたが，雨上がりに晴れ間から美しい虹がみられました。でも，どうして，雨のあと，晴れてくると虹をみることができるのでしょうか？　　　　　　　~理科担当~

「美文朗誦」のニューフェイスが登場！

１１月８日(月)の全校集会にて
２学期の大きな行事が終了したので、
「今後は学習に力を入れましょう。」
と話をしました。
その翌日の２名です。うれしいですね。

２年生ＹＡさんは、今年度初挑戦です。
校長室への入室もしっかりとできました。

１年生ＯＲさんは、気合い十分！
文中「だったんかいきょう」の名称を
大きな声で言うことができました。

「いきいき中島っ子標語」表彰式が、
生涯学習センター輝ら里で開催されました。
本校では４名が表彰されました。

小学校下学年の部最優秀賞　３年ＨＮさん
ありがとう　言葉の力　むげん大

小学校下学年の部優秀賞　１年ＫＫさん
あいさつは　むらにひろがる　こころのわ

小学校上学年の部優秀賞　５年ＴＲさん
本開き　ページめくれば　そこに夢

同じく上学年の部優秀賞　６年ＯＭさん
寄りそって　相手の心に　耳すます

５３１点の応募があったとのこと。
標語をつくることにより、
村で推進している「学びの十か条」と
自分との関わりを考える機会になります。
この標語をとおして、
村内の学びに関する共通実践が
地域・家庭に広がることを願います。

　５年生の総合的な学習では、「身の周りのプログラミング」を探しました。押ボタン式信号機もその一つです。

赤と青を同時に点灯させたり、間違ったプログラミングを見せたりすると、子どもたちは、様々な修正意見を出しました。その後、「押ボタンを押して５秒後に青になり、５秒後に５回青を点滅させて赤に変わる」プログラミング作りに取り組みました。トライ＆エラーを繰り返して、楽しみながら取り組みました。

　スクラッチで作ってみました。５年生の皆さん、ぜひ作ってみてください。

５年生