２年生の算数科の授業にお邪魔しました。
子どもたちの様子から、ピンときました。
皆さん、お気付きでしょうか？
担任のＯ先生に確認をすると、ビンゴ！

今日から「下」の教科書を使っています。
おニューな教科書なんですよ。
（これって、死語ですかね・・・。）
何となく、
ウキウキしているようにも思えます。
教科書の扱いも丁寧です。ですよね～。

担任時代、新しい教科書の使い始めには
教科書の折り方（折り目の付け方）を
必ず、教えることにしていました。
丁寧に、大切に使ってほしいからです。

決まってやったことは、
教科書の「新しい匂い」を嗅ぐ（笑）
なに、変なコトやってんの！
と鋭いツッコミが入りますよね～。
でも、あの紙の香りやインクの匂い等
独特の「新」に触れさせるのも
大事なことかな、と考えていたんです。

「立派になったなあ。」
出前授業を一番、楽しみにしていたのは
この私かもしれません。
かつて担任した子らが来たからです。
昨年度、二人の話題を出したところ、
五十嵐さんが同じ部隊いたことが判明し、
盛り上がったことがきっかけです。
今年度、出前授業の実施にあたり、
「可能ならば」と招集を依頼しました。

平田村の某小学校へ赴任した時のこと。
私は、いきなりの６年生担任でした。
その隣の学級にいたのが・・・。
彼らを卒業させた後に受け持ったのが、
３年生です。そこには・・・。
その二人が目の前に現れたのです。
数十年ぶりの再会に、心躍りました。
子どもたちを前にした自己紹介で、
「熱い気持ちをもたせてくれて・・・」
と、私との関係を暴露するものだから
鼻の奥が、急にツーンとなったよ（泣）

まあ、やんちゃしてた二人だったが、
純粋で真っ直ぐな性格は、似ていた。
そして、エネルギッシュなところも。
同じ道を志したのも納得できた。
国を守るため、人命を救うため、
体を張って任務を全うしようとしている。
その姿を想像することができて、
こちらも熱い気持ちをもった・・・。

私にとって、
至福の、佳き時間が流れました。

キャリア教育、ピンポイント！
志願者の出現です。
５年生のＳＭさん。
海上自衛官（一人、迷彩服の色が違う）の
近田さんに直球、質問をぶつけます。
「ぼく、海上自衛官になりたいんです。
　ぼくでもなれますか？」
「なれるよ。たくさん勉強してね。」
「よし！」
ここで、満面の笑み。

この後が、興味深かった。
「でも、片付けが・・・苦手なんです。」
「それは、頑張らないとダメだよ。
　狭い船の中で生活するのだから。」
「・・・。」

「はい。片付け、頑張ります！」
来たぁぁぁぁぁ！
整理整頓「宣言」、いただきました（笑）
傍らにいた、支援員のＮ先生、
「今、撮った写真、机に貼っとくね。」
御守り、御札か・・・。

自分の将来像を描いたり、
生活態度に影響を与えたり。
この教育効果、素晴らしいです。感謝！

学習対象者は、６年生でしたが、
他学年児童にもお楽しみがありました。
自衛隊さんのご厚意で、
迷彩服や装備品の展示・試着会！（笑）
昨年度も大好評でしたので、
昼休みには多数、集まって来ました。
冒頭の二人は、一番乗り。
（給食、ちゃんと食べたのか・・・？）
では、スナップでお楽しみください。

自衛隊の出前授業「防災教室」です。
昨年度に引き続き、
自衛隊福島地方協力本部白河地域事務所の
五十嵐副所長様のコーディネートです。
他に同行者としてお世話になったのは、
近田さん、森さん、鈴木さんです。

学習の対象者は６年生です。
日頃の防災意識を高めることプラス、
キャリア教育の視点もねらいのひとつ。

竹棒と毛布で担架をつくったり、
簡単なロープワークを覚えて、
ペットボトルでの水難救助法を試みたり、
体験をとおして学ぶことができました。

自衛隊の仕事紹介で
「国を、守っています。」
端的な表現ですが、重みのある言葉です。
その使命感は、
子どもたちにも伝わったようです。
また、
「防災」に関して、一番大事なことは、
「自分の命を守ること」
これも心に響いた言葉でした・・・。

前稿の「おまけ」です。

この標語コンクールの主催は、
村ＰＴＡ連絡協議会（共催村教委）です。
教育長さんの主催者挨拶にあったように、
家族内で「学びの十か条」を共有し、
自分たちの生活にどう反映させていくか。
ご家庭でどう関わるか、が大事なのです。

家族内で、親子で、兄弟姉妹で、三世代で
あ～でもない、こ～でもない、と
会話をして、関わり合って、つくる。
その時間の「共有」が肝要だと思います。
家族の共作が前提のコンクールです。
だから、ＰＴＡ主催、というわけです。

全体での集合写真を撮った後、
所属ごとの撮影会となりました。
幼稚園が、先に撮影です。
「●アラのマーチ！」
写真撮影時の合言葉なんですね～。
次は、ウチらの番。
それならと、拝借してみました（笑）
「もう、校長先生ったら、悪ノリして。
　しょうがないな～」の顔です。

「いきいき中島っ子標語」表彰式が
１０月７日（金）に開催されました。
本校では、最優秀賞１名　優秀賞３名が
受賞しました。おめでとうございます。

下学年の部　最優秀賞　
「あいさつで　くもりぞらでも　
　こころはれ」（２年　ＫＹさん）

下学年の部　優秀賞
「マスクでも　目と目を合わせ
　え顔であいさつ」（３年　ＭＡさん）

上学年の部　優秀賞
「照れるけど　言葉に出すよ
　ありがとう」（４年　ＦＫさん）

上学年の部　優秀賞
「生活で　発見できる　学びの目」
　　　　　　　（６年　ＹＲさん）

取り上げた内容は様々で、
挨拶　感謝の言葉　活用する学び　等々
自分の生活と関連させて考案しました。
オリジナルな視点で、
心に響く言葉を紡ぎ出していますね。
幼・小・中学校の連続した学びの中で、
教育機関と地域、家庭が連携して
共通実践することが大事だと考えます。

つくし学級の研究授業を参観しました。
「おおきなかぶ」の音読劇に挑戦です。
個の実態が違う中でありながら、
心をつなぎとめて学びに向かう姿は
とても微笑ましいなと感じました。

特筆すべき点は２つ
「毎日の累積、その延長上にある授業」
「一人一人の想いや言葉を大事に」

前時までの振り返りを動画で確認し、
挿絵に合った気持ちを表現していく。
セリフを吹き出しに書くなど、
自己決定の場面も用意してあります。
担任Ｔ先生の配慮は、見事です。

（大きなかぶが抜けたのは）
「ねずみくんのおかげだね。」
（活躍したねずみは）
「秘密兵器だよ。」
子どもたちの感性に驚かされます。

役割演技で学習のまとめを迎えます。
一人一役で自己実現も味わえます。
動画撮影係もいますからね。

導入時、動画を見る表情
これがこの学級の雰囲気を支えています。

児童昇降口を入ったところに
お薦め本の展示コーナーがあります。
学校司書Ｏ先生が定期的に
テーマを設定してチョイスしています。
今回は、「芸術の秋」でした。
その場で数冊、手に取ってみました。

映画「ローマの休日」良かったですね。
あのベスパに憧れましたもん。
伊藤若冲のこの展覧会は、
福島県立美術館へ観に行きました。
あの世界観、好きです。

児童の皆さん、
気になる本があったら、どうぞ。
「何か」のきっかけになりますよ。

２年生の廊下掲示板に、
とても気になる作品群があります。
その中から、１枚を選びました。
他は、具体物等を表現しているのに、
これだけは・・・？？？
現代美術っぽくて、好みです。
ＯＲさん、後で、こそっと教えてね。