「ふくしまっ子　ごはんコンテスト」
自分で調理した献立の写真を添付して
応募する料理コンテストです。

「家庭科」調理実習の延長線上にある
対外試合みたいなものでしょうか。

応募した５・６年生の献立メニューが、
校内に掲示されております。

教科担任制で家庭科を受け持つ
教務主任Ｍ教諭の「寸評」付きです。
立ち止まってじっくりと見ていると、
徐々にお腹がすいてきますね～。

お祖父ちゃんのつくった米で・・・。
お祖母ちゃんが育てた野菜を・・・。
家庭菜園の野菜を使って・・・。
このような説明文がいくつかあり、
見事な連係ぶりに感心しました。

短編集の最後は、３年生です。
体育科でマット運動を行っています。

「カエルの足打ち」
みんな、苦戦してますねぇ。
足を思いっ切り振り上げることで、
足を打つ時間がつくれますね。

腕で身体を支える力や感覚を鍛えます。
それに加えて、
「逆さ感覚」を体験します。
この感覚は、倒立の習得につながります。

お家の物を壊さない程度で、
カエルの足打ち、練習しますか？

短編２年生バージョン
かけ算九九の「八の段」を練習中です。

つい最近、七の段だったような？
学習が加速していますね。

全員起立して、
１回唱え終わる毎に、
①前　②右　③後ろ　④左　と
身体を回転させていきます。
さあ、何周できるかなぁ。

頑張って暗誦しようとしている。
懸命さが伝わってきます。

ここから、短編３本お届け。
１年生から。
標題のような、投げやりではなく（笑）
ちぎり絵を楽しんでいました。

ランダムに破いた色紙等の形を見て、
頭の中で「何をつくろうかな～？」
いろいろと考えるのが楽しいですね。
台紙に、のりでペタペタ。

あなたは、考えてから貼る派？
それとも、アドリブ派？

１１月のラストデイ
朝のマラソンは、大盛況でした。
寒さに負けない体力づくりに励みます。

「いきいき中島っ子　学びの十か条」の
第八条が、ぴったりの風景です。

力を合わせてみんなで前進
仲間がいるから頑張れる

たま～に、お送りする
「時折、自分を語る」シリーズ、です。

１１月中旬の週末に、
自分自身へ、パワー注入をしました。
小学５・６年担任の先生と再会しました。
先生からハガキをいただいていたので、
御礼も兼ねて、ご自宅へ伺ったのです。
自分の「今」があるのは、
その先生の影響がとても大きいです。
まさに、「恩師」と呼べる人です。
現在も親交が続いているので、
心のリセットが必要になった際には、
原点を確かめに行く。そんな感じです。

差し出された、昔のアルバムを見ると、
瞬時に小学生に戻れるから不思議です。
懐かしい顔ぶれに混じって、
当時の自分ともご対面。照れる。

「子どもには、公平・公正に接してきた。
　その子に足りない部分は補ってやり、
　引き上げることに努めてきたなぁ。」
ご自身の教職人生を振り返り、
先生がつぶやく話を聴きながら、
その恩恵をしっかりと受けましたよと、
心の中で答えている自分がいました。
様々な想いを巡らせていると、
ヤバい。まいった。
写真の顔の輪郭がぼやけてきた・・・。

スマホという文明の利器に感謝します。
（ちゃっかり、いただいてきました。）
勝手に「自分」掲載、お許し願います。

４年生教室の後方に掲示してある
「創作詩」が秀逸なのです。
しばし、足止めされました。

気になった５作品を紹介します。

①紅葉＝赤いトマト
　比喩表現の効果ありです。

②こちらの比喩もユニーク！
　はは～ん。なるほどね。

③リズム感＋家族愛にあふれてる。
　心があったまるね。

④この独特な世界観！
　シュール過ぎて、刺さります（笑）

⑤神様にもツッコミを入れている？
　その落としどころがナイス。

これらの作品群に触れていると、
その作者が在籍するこの学級、
楽しそうな集団だな、と思えます。

１年生教室に入ると、
新鮮な雰囲気が漂っていました。

そうです。そうなんです。
「席替え」をしました！

自分の席から
見える景色が変わりましたね。

たかが席替え、されど席替え、です。
フィンガー５も歌ってますから。
まあ、あの世界観は、
１年生にはまだ先の話ですけどね（笑）

全員で何かを成し遂げる。
そのパワーが一致団結しているのは
つくし学級のメンバーです。

何やら制作中・・・でした。
なんとな～く、わかる。
寒そうなのは、伝わってくる。
もう、そんな季節なんだね。

翌日、完成していました。
廊下を通る人の眼を楽しませてくれる。
季節の風物詩
ステキな掲示物です。
でも、寒いのは苦手です・・・。