３年生は、劇「あやめっ子たんけんたい！～中島村のみりょくをさがして～」。４年生は、総合表現「水はどこから」です。ネタバレしない程度に、スナップショットを紹介します。

　５年生は年生は、劇「笑って笑って5年生」。６年生は、劇「6年生の時代旅行～歴史を振り返る、そして未来へ～」です。ネタバレしない程度に、スナップショットを紹介します。

　1年生は、劇「おむすびころりん」。2年生は、劇「スイミー～2025吉子川バージョン～」です。ネタバレしない程度に、スナップショットを紹介します。

　6年生の国語の授業は、宮澤賢治の「やまなし」という物語教材での学習になりました。「『死』と『生』の関係」と「『自然の恵み』に対する感謝」がテーマです。5月の自然界の厳しい「殺し合い」の世界と、12月の「やまなし」が実る豊穣な世界という対比を通して、生きることの素晴らしさや自然の恵みを表現しています。

　この学習に入ってから、ますます6年生の表情が生き生きとするようになりました。自分の考えを自分の声で、自分の言葉で伝えることに、まっすぐ向かえるようになりました。こんなにうれしいことはありません＼(^o^)／

　自尊感情は「自己効力感」と「自己受容」から成り立っています。まず「ありのままの自分を受け入れる」ことから始め、他人との比較を避け、過去の自分と比較して成長を認識する。次に、小さな成功体験を積み重ねるための目標設定や、自分の感情に正直になり、ポジティブな言葉を意識的に使うことが有効です。

　5年生の廊下の掲示物を見ると、そのための指導を労を惜しまず行ってくださっている先生の努力を見ることができます。子どもが取り組みに対して意欲を持てるようなアプローチ！取り組みの過程や自主性を評価し、言動でほめてくださっている！ご覧ください！

　1年ぶりに芳賀徳也先生に全校合唱のご指導をいただきました。まずは、幸子先生のウォーミングアップ！子どもたちは声を出すための心と体の準備運動を行いました。そして、徳也先生の指揮での合唱。声を出すことと歌うことの違いを教えていただきました。徳也先生の指揮を見ると、どのような音量でどのように歌えば良いのか、自然と伝わってきます。「大きな声で元気に声を出す」のではなく、「美しい響きのある声で歌う」ことができるようになりました。２０分の指導で魔法がかかりました＼(^o^)／

　このような掲示物がありました。使う言葉の大切さについて指導中なのだと分かりました。

　子どもの声で授業がつくられるようになってきた６年生

　このような掲示物がありました。選ぶ言葉の大切さについて指導中なのだと分かりました。

　あったかことばが多くなってきた1年生

　今日は8名の皆さんがおいでくださいました。子どもたちは大はりきりです。今年度のあやめっ子は、「進んで声を出す」「進んで自分をのばす」子どもたちです。その元気な姿をご覧いただけたことが，校長にとっては何よりうれしいです＼(^o^)／