本日は、講師として、福島県県南地方振興局　県税部　管理納税課の高橋勝美様、野内美由紀様をお迎えし、６年生が「租税教室」で税について学習をしました。
税金のあるくらし、税金のないくらしの比較DVDを視聴の後に、税の種類や大切さについて学びました。とても貴重が学習となりました。

 「花の手入れをしていると心が安まる。好きだから・・」とおっしゃっていただけます。そんな小林さんと「耕耘機を持ってきてうなっちゃいますから・・」と快く作業してくださる国井さんのご厚意に助けられ環境美化を終えることができました。感謝です。
   例年実施している一人一鉢を子どもたちが実施し、残っていた苗と、花財団からいただいた花の苗で、ベコニアを育ててきたプランターに植栽をしていただきました。冬場も、きれいな環境のもとで、子どもたちは学習に励みます。

 ジブラルタ生命　Present     「ドリーム・スクール・キャラバン　バスケットボール教室」

   本校は、今年５月に公益財団法人　日本教育公務員弘済会福島支部後援、ジブラルタ生命保険株式会社特別協賛、ドリーム・スクール・キャラバン実行委員会主催の「ジブラルタ生命　Present　ドリーム・スクール・キャラバン　バスケットボール教室」に応募をしました。沢山の学校が応募する中でしたので当たるとは思ってもいなかったのですが、全国で３００校、福島県でたった４校の枠に選ばれ、本日実現の運びとなりました。
　本校は、今年度、肥満の減少、体力向上に力を入れた継続指導に保健部、体育部を中心に学校全体で取り組んでいます。体力向上には、基本的に体育の授業の質の向上、運動量の多い授業の実現を考えなければなりません。そこで、バスケットボールでも運動量の多い授業の展開があるだろう。その実践を子どもと先生が共に学ぶ機会としました。
　新聞、テレビ等でおなじみの「bjリーグ・福島ファイヤーボンズ」のプロ選手の皆さんですが、並んだだけでも圧倒される存在感を放つ方々でした。
　９番　野上淳史選手、32番　武藤修平選手の２名をはじめ、ﾕｰｽﾍｯﾄﾞｺｰﾁの安藤太郎様、ﾕｰｽｱｼｽﾀﾝﾄｺｰﾁの影山あや様にご来校いただきました。
　４、５、６各学年体育１時間の授業でしたが、発達段階に応じた指導をいただき、バスケットボールの基本運動を学ぶことができました。子どもたちは、４５分間走りっぱなしでしたが、誰一人だれることもなく、楽しくプレーに興じることができました。
　本日は、福島ファイヤーボンズの選手の2人は午後から練習も入っており、昼食をお取りいただく時間もなくお帰りいただくような、大変忙しい中でしたが、ご来校いただき、ご指導をいただきましたことに改めて感謝申し上げます。
　よき、学びの時間となりました。
　本日の様子は、本日KFB「ヨジデス」で16時15分から16時30分の間で１回目の放送、17時38分頃のKFB「スーパーJチャンネル」県内ニュースで２回目の放送になります。ご覧いただければ幸いです。



※見学に訪れた、１，２，３年生もプロのプレーや上級生のプレーを見て、大興奮でした。

２年生の授業研究が金曜日に迫っています。
今日は、ブロックの先生方で事前研修会を行いました。
昨日、郡山市で行われた第２回授業づくり研修会(国語）でご指導いただたことをさらに加味し、研修をしました。

    思春期を迎えて 養護教諭と担任によるﾃｨｰﾑﾃｨｰﾁﾝｸﾞで実施。
　４学年で養護教諭と担任によるﾃｨｰﾑﾃｨｰﾁﾝｸﾞで、保健体育の学習で「大人に近づくと体にどのような変化が起こってくるのでしょう。」を考えました。子どもたちは、年齢１０歳となり「第二発育急進期」を迎えます。　そこで、専門的知識のある養護教諭と共に、体にどんな変化が起きるのかを男女の体の変化を通して学びました。子どもたちは積極的に話し合い、体の変化について気づくことができました。

新地町での研修成果を即授業へ反映！派遣２教諭。
            タブレットを授業の１ツールとして使用。
　１８日の授業参観において、村より整備をいただいているＩＣＴ機器の一つ「タブレット」を学習の１ツールとして使用した授業を展開しました。
　先日、福島県下でＩＣＴ教育の最先端教育を展開する「新地町」の町内全学校公開に参加した２教諭が４学年「水のすがたと温度」の学習においてティーム･ティーチングで授業を行いました。
　１時間目に理科室で「水の温まり方」を各グループで実験をしました。その様子をタブレットに動画として収録しました。
　授業参観の２時間目には、１時間目の「水の温まる様子の考察」を行いました。各グループで水温と時間の関係をグラフに表しながら、実験の結果から考えられることを話し合いまとめました。
　各班ごとに発表の中で、次のように使ってみました。
～授業の一部から～
●児童A「グラフの傾きが急になった13分頃から、泡がぶくぶくと出始めました。」
●児童B「たしかに出ていた!」
○教師１「その泡の大きさはどれくらいでしたか？」
●児童A「最初は小さかったんだけど、だんだん泡の大きさが大きくなっていきました。」
○教師１「他の班はどうでしたか？」
●児童C「５分くらいで、小さな泡が出始めていたよ。」などそれぞれの班の児童が発言。
　　　　（※児童は、1時間目の記憶と、１分毎に記録した記録用紙をもとに発言）
○教師１「それでは、泡の様子がどのように変わっていったのか、実際に5班さんの映像で確認してみ　　　　　ましょう。」「〇〇先生（教師２）映像をお願いできますか」
●教師２「はい、では、30秒送り（早送り）で映します。」
　　　　（※１時間目に実際に撮影した実験の様子をタブレットより無線で
　　　　　　テレビ画面へ送信）
●児　童「あっ、そうそう。最初は小さかったけど、だんだん大きくなっていきました。」
○教師１「大きさだけの違いですか？」
●児　童「大きさもだけど、泡の出る速さも変わってきています。」
　このように発表の段階では「泡の大きさ」にだけ着目している班がほとんどでした。テレビ画面で実験を再度確認することで、「泡の出てくる速さ」の変化にも気づくことができました。
　今後は、結果をグループでまとめる段階でも子どもたち自身でタブレットを操作し、実験を振り返ることができればと考えています。

なめつタイムの時間に「一人一鉢」づくりをしました。
パンジーを一人一鉢育て、卒業式に自分が育てた花で式場を飾り、心からおめでとうを卒業生に伝えようというものです。これから、子どもたち一人一人が、頑張って育てます。

　21日（火）かんぽ生命福島支店業務部担当部長：板橋朗彦様、業務部：佐藤航海様と中島郵便局長緑川吉一様がご来校されました。
　４年生有志が取り組んだ「第４回全国小学校ラジオ体操コンクール」への応募のお礼と参加賞を持参いただきました。
　このコンクールには、福島県からは４校しか参加しなかったということで、協力への感謝の言葉と、４年生代表児童：吉田さんに参加賞を手渡していただきました。
　４年生では何かにチャレンジする時、様々な場面での話し合いを大切にしています。当初は全員参加の予定でしたが、最終的に「参加したい」という強い気持ちを持った20名がチャレンジすることとなりました。
　この決定に至るまでの過程の中で幾度かの挫折を味わい、幾度となく話し合いを持ち、本当に参加したい子のみが休み時間を利用して自主練習に励み、コンクールに参加するに至りました。子どもの自主性、継続、そしてやり遂げるまでの過程に多くの教育的価値があったと感じています。よく頑張りました。次年度に期待です。