５／８より、清掃活動に１年生が加わります。
本校では、「黙働清掃」の徹底を図っています。そのため、１年生は全校生がどのように清掃をしているのか、今日の清掃の時間に見学をして歩きました。
このようにして、１年生が縦割り清掃班に合流していきます。

　本日は、用務員さんに耕耘機で花壇を耕していただきました。連休明けには、観察園の栽培活動が始められそうです。この後、ここには、ヘチマ棚を作る予定です。子ども達の学習環境が整います。

「友の泉」（池）の清掃も、職員室組で午後２時間で完成し、きれいな池に変身です。

ご支援いただきました。皆様、ありがとうございました。

　保護者の方、用務員さんの協力を得て、今までやせていた校舎前の花壇、体育館前の花壇に黒土を安全性を考慮して、子どもがいないこの連休を利用して補給していただきました。
　さらに、今年の５年生は、バケツ苗を行わず、花壇脇に即席の田んぼを作成し、そこで、稲作の学習をすることにしました。そのため、黒土を入れるついでにその設置作業を、用務員さんに協力をいただき、この連休に行いました。
　また、「友の泉」の掃除を明日予定していますが、本日は、保護者の方が高圧洗浄機で排水管の詰まりを取り除く作業をしてくださいました。これで、きれいな「友の泉」に変わり、子どもたちの魚の観察池として活用できそうです。
　休みの中、ご協力いただきありがとうございました。感謝申し上げます。

　併せて、先生方の駐車場にもこの連休中に砂利が入り、整備されました。これで、雨の日のぬかるみをさけることができます。業者の皆様には、お休みの中、配慮いただきありがとうございました。

　本日、４／１７に行われた「全国学力学習状況調査」の本校の自己採点結果を基に、各教科主任が分析結果の説明及び問題解答をしました。
　国語科主任は、児童の解答を類型化して、日頃の授業実践が、今回の問題の誤答、正答にどのように関わっているかを含めて説明してくれました。

　算数科主任は、新学習指導要領改訂のポイントとされている「統計」「割合」に関する内容の充実が、問題として多く出題されていることや平成３１年度は小学４年生に簡単な場合についての割合が追加されることなど、新たな情報を含めて、割合を考える上で数直線を習得することの大切さを今年度の問題を解答しながら説明してくれました。

　理科主任と理科専科教員は、理科の問題は｢知識」と「活用」を一体的に問う形の調査となっていたことが紹介されました。適用問題は、自然の事物・現象を的確に理解し、それを自分の知識や経験と結びつけて解釈しているかどうかをみる問題であったことが説明してくれました。また、実際に各学年の教科書では、今回の問題はどのように記されているのかも提示してくださり、良く理解できました。

　全学年がこのテストには関わっていることを認識できた時間でした。
　これから、陥没点の補修を進めて参ります。

　研修最後に、秋田の一人勉強の朱書きについて校長より話がありました。本校でも、昨年同様に
教員、保護者双方による朱書きを進めて参ります。よろしくお願いします。
　

　本日、特設陸上部のオリエンテーションを行いました。
　自己の力を伸ばすため、「心・技・体」を高めようと担当教員より話がありました。
　校長先生より、「見せましょう　滑津小の底力を！　取り組みましょう　本気の姿で！」と題して話がありました。日々、短時間練習になりますが、指導も「チーム滑津」で当たります。頑張れ滑津っ子。


　

今日は、とてもよい陽気になりました。
５，６年生は、集団行動のお手本を下級生に見せれるように合同体育で取り組みました。

３年生は、しっかり体を動かしています。

２年生が１年生をエスコートして、楽しいなかよし会になりました。
この会は、２年生が１年生へ招待状を持って行き、実現しました。
両学年とも楽しく過ごすことができました。２年生もお兄さん、お姉さんになっていますね。

　階段踊り場の空きスペースを利用して、昨年度の優秀作品が展示されています。
心が癒やされる空間にもなっています。

　４月の体組成計による身体測定が全学年終了しました。
　１年生も上手に測定をすることができました。
　
　本日、校長の机上に全校生の「ピュアヘルスサポートファイル」が上がってきました。今週の金曜日に各家庭に配付します。見方、考え方の詳細は、２４日発行の「保健だより」、２７日発行の「学校だより」でお知らせします。ご覧頂ければ幸いです。