4年生が「輝らキッチン」の見学をしました。安全・安心な給食を届けるために、温度管理や衛生面など、様々な工夫がされていることがわかりました。　4年担任

「おっ、５年生、めずらしいな！」
美文朗誦に来たＹＮさんに問いかけると、
「声をかけてはいるんですけど・・・。」
この返答には笑った。
あなた、呼びかけてるんだ。

挑戦したのは、島崎藤村「椰子の実」
立派なのは、本日２回、来室したこと。
前半と後半に分けて。
２時間目の休み時間とお昼休み。
で、合格！
その意欲を買う。

久々に、「暁先輩」ネタもひとつ。

出勤時には、朝、一緒に教室を巡ります。
３年生「だけは」敏感に反応します。
「あっ、暁先生、来たぁ～」
「髪の毛、真ん中から分けてる！」
勢い、良すぎです・・・。

本日は、４年生の校外学習に同行です。
タブレット端末操作の不具合等に対応し、
学習の記録に貢献していただきました。
(学級担任から報告あり）

午後は、会社のオンライン会議とのこと。
ご自身でもアピールしてほしいなあ。
「社長、ぼく、ブログに載ってます。」
これぞ、一目瞭然の「日報」（笑）

小ネタを３本

１年生、手を挙げていますね。
何をしていると思いますか？

１年生は国語科の説明的な文章で、
様々な自動車の仕事とつくりについて
重要な語や文を読み取る学習をしました。
その学習を生かして、
オリジナル「自動車図鑑」をつくります。
一人一人、車(資料)はチョイス済み。

「心配な人、手を挙げて。」の場面です。
「一人ではできないな。」
「やり方が、ちょっとわからないな。」

手が挙がる。それは立派なことです。
自分の立場を明確にしているからです。

６年生の研究授業、昨日の続報です。

今回の教材文(説明的な文章)には、
「事実」と「評価」が混在しています。
ここでの「評価」とは？
筆者の見方、感想、気持ち等の記述
その認識で、文章の中から探し出します。
評価はどんな効果を生み出しているのか、
学級全体で話し合いを進めました。

印象に残る、大人顔負けの発言ふたつ。
まず、一人目のＯＹさん

その人の価値観を知ることができる。
「価値観」という言葉をさらりと出す。
いいねえ・・・。

二人目は、ＮＡさん

私は説明文より物語が好きだから、
評価があると、楽しめる。
物語の世界に近づくということだね。
聞いて納得・・・。
「自分」を語ることができるのは強いよ。

最後に、違う観点でもうひとり紹介
ＨＭさんのひと言が光る。
「事実だけでも伝わるけど・・・」
(発表の姿は撮り逃したので）
教科書のサイドラインをご覧あれ。

「事実」をしっかりと把握しています。
自力解決の中で導き出した内容を
発言に反映させているのは立派です。

６年生、「たいしたものだ。」
筆者の「評価」表現をいただき(笑）

学習発表会で素晴らしい発表をした3年生の「汗かき地蔵太鼓」

体育館で地域の方に教わったことを、2年生に伝える学習を行いました。

今日は、3年生が先生です！

興味津々な2年生に優しく教えます。

来年は3年生のような優しく格好いいお兄さん、お姉さんになれるといいね。

【2年生担任】

研究授業の最後を締めくくる６年生
今年度は、国語科の説明的な文章を
じっくりと読み込むこと。
最高学年の６年生が模範的な学びの姿を
本時のいくつかの場面で示しました。
たまたま私が陣取ったところから
ＩＫさんと目が合ったので(笑）
本稿は彼にフォーカス！

学習場面を読む。
声に出して読むことで文章と正対し、
学びの構えができます。

自分の考えを書く。
今回は、本文にサイドラインを引く。
自分の立場を明確にする作業です。

ペアで考えを交流する。
彼のグループは３人組でした。
友達の考えと比較・検討することで、
自分の考えは深まっていきます。

発表する。
自分の考えを堂々と発言する。
機会が増えると、自信も増します。
うれしいのは、応援があること。
交流した２名が見守るかのように、
じっくりと話を聴いている。
なんか、いい・・・。

学びの集団、できつつあるのかな。

※次号でも関連記事、発信します。

研究授業にむけて、6年担任の先生が模擬授業に取り組んでいました。よりよい授業にを目指して、様々な先生が関わりながら取り組んでいました。　　　　　研修担当

本日のなめつタイムは、友の泉活動が行われました。

清掃の時間以外での関わりをとおして、異学年間の親交を深めるのが目的です。

縦割り班のリーダーである６年生が中心となって、グループごとに様々な遊びを楽しみました。

 校庭でリレーや鬼ごっこを計画していた班もありましたが、本日はあいにくの雨模様…。

それでも、絵しりとりや図書室での宝探しなど、様々な遊びで楽しませてくれた６年生に、一斉下校の時にみんなで感謝の気持ちを伝えました。

６年生のみなさん

ありがとうございました。

（担当：教務）