本日の授業者、１，２年生の担任の先生方とプロッシー先生との情報交換＆コミュニケーションを図りました。

　プロッシー先生に「今日の授業を参観して聞きたいことがあればどうぞ！」の問いに、プロッシー先生からは、「子どもたちにどのように興味を持たせていますか。」「学級経営のマネージメントはどうすればよいのか。」「学習スピードの速い子、遅い子への対応の仕方はどうすればよいのか。」「ほめること、しかることについての考えや対応について」等々、専門的なことが、バンバン尋ねられました。本校の教員も、自分の経験を基に知っている英語を使いながら返答しました。

　プロッシー先生は、ルワンダで教えている子どもたちの様子をスマホで紹介してくださいました。私たちも、状況をよく知ることができました。専門的な話の後は、ルワンダの国をはじめ、様々な観点での情報交換を楽しんでいました。とても盛り上がり、ジェスチャーも大きく、笑い声が絶えない２時間余りのコミュニケーションタイムとなりました。また、金曜日にお待ちしております。

　本日、プロッシー先生をお迎えしましたが、高学年は関わりを持てる時間は予定されていませんでした。担任より、自分たちからコミュニケーションを持とうとしないと持てない旨の話を朝の会でされ、５年生の子どもたちは、昼休みに校長室を訪れました。

　はじめに、プロッシー先生に一般的な質問をさせていただいていましたが、徐々に慣れてくると、子どもたちからは、「日本とルワンダの学校の違いはなんですか。」などの質問がで始まりました。「ルワンダの子ども達も、日本の子ども達と同じで、活き活きとしている。しかし、違うことは、パソコン、理科室、本も沢山あるなど整った環境の中で学習ができていることが大きく違う」と教えてくださいました。プロッシー先生から、「平和について、どう思いますか」と問われ、子どもたちは思いもよらない質問に驚きながらも、知っている英語で答えました。プロッシー先生からは、「平和は大切です。ルワンダは、平和が最も大切です。平和とは、協力、愛し合い、支え合うことができる環境にいるということです。平和を考えて生活をして欲しい。中島村に私は来村できているのも平和で日本が援助をしてくださっているお陰です。・・」と話してくださいました。また、「大人になったら是非、ルワンダに来て欲しい。」と言ってくださいました。約３０分に渡り、子どもたちは、自分たちの世界で、話をしていました。

やってくれます。５年生。 

   今日の給食は、ハヤシライスでした。２の２で「Do you like ～」などの英語を使いながら楽しく会食しました。

　昼食を多少早めにおとりいただき、昼の放送で、プロッシー先生の紹介と６年生による英語でインタビューをさせていただきました。プロッシー先生は、自己紹介の中で、ルワンダで先生をしていることなどを伝えてくださいました。また、子どもたちからは、Where did you go in Japan?(日本ではどこに行きましたか)と聞いたり、好きな動物や好きな食べ物などを聞いたりと、修学旅行での学習を生かしたインタビューが展開されました。

　ルワンダ共和国より中島幼稚園に学びにお出でになっておられるプロッシー先生をお迎えし、本校で交流会及び授業参観が行われています。

　来校後、教務主任との打合せをおこない、中学年、高学年の教室訪問をおこない、子どもたちに紹介をしました。その中で、３年生では「書写」の時間をセッティングし、早速、子どもたちと共に、書き初め体験をしていただきました。

　業間には、１，２年生による交流会が行われました。２年生の子どもたち４名が１，２年生を代表して、次のような挨拶をしてくれました。

　・プロッシー先生, welcome  to  our school.  ・We  are  so happy  to  have  you  here. ・How  do you like Japan？　・Is  the weather  too cold  for you？ Don't  catch  a  cold.  ・Do  you like school　lunch  here？　・We want  to  know  many  things  about  Rwanda. ・So,please tell  us  about  your  country. ・We hope you enjoy today.  ・Thank you!

 　この挨拶を聞いたプロッシー先生は、ルワンダの事をお話してくださり、さらにリズムダンスも教えてくださいました。とても盛り上がりました。

　盛り上がった後で、プロッシー先生の希望もあり、３校時１年生算数「くらべかた（長さ）」の授業、４校時２の１「かけ算」の授業参観をいただきました。

　１年生の授業では、長さ比べを紙テープを使って一人一人の子どもたちが考える様子を興味深く参観いただきました。

　２年生では、かけ算の学習を参観しました。かけ算にとても興味を示し、子どもの考える様子をよくご覧いただきました。ルワンダでは、算数嫌いの子が多く、算数を指導する先生まで嫌いになってしまうという現状がある中で、今日の授業で用いた教材などを使用すれば、算数が楽しく学習できることを学んでくださったようです。

４校時終了し、２の２でランチタイムです。英語が飛び交います。

０度の寒い朝を迎えました。児童会環境委員会は、朝の活動で、チューリップの球根植えをしてくれました。余っていて植え忘れをしていたものです。気付いて植えてくれました。ありがとう。

明日は、今年集めたペットボトルのキャップをJAさんへお渡しする日になっています。忙しい日々です。

　本日は、「ふれあい給食」でした。１年生学級に６年生が８名移動して、６年生学級に１年生が８名移動して、一緒に食事をしました。２年生と５年生、３年生と４年生がそれぞれ６名ほど入れ替わって、給食を取りました。それぞれの学年で楽しく食事ができたようです。

給食が終わったあとは、校庭や体育館で楽しく遊びました。

　４校時は、日本昔話「一寸法師」を通して、「下剋上」を考えました。 

　６年生の今までの学習を振り返りながら、一寸法師の願いについて考え合い、一寸法師に例えたどんな人たちの願いなのか、一寸法師のモデルは誰か、時代を組み合わせて、子どもたちが深まりのある答えを導き出しました。一人一人が自分の考えを持ち、授業に臨んでいた姿は、とても好感が持て、深まりのある面白い授業でした。

　本日２校時、理科主任と専科担任による、中学校との連接を考えた「大地のつくり」の授業をおこないました。理科主任自作教材を目隠しして「どんな地層になっているか」と問い、子どもたちは、ストローでボーリングをして大地のつくりを予測しました。実際には見ることができない大地の断面を予測している人間の英知に触れることができた瞬間でもあったように思います。

さらに、学習を進め、寒天と絵の具で作られたモデル層（赤･･こまかい砂岩、青･･でい岩、橙･･れき岩、緑･･あらい砂岩、黄･･火山灰）から、黄色の火山灰が２回重なっていることでこの時代に２回の噴火があったことに気付けたり、色々な層が重なっていることに知ったり、自然現象が積み重なってできていることを学びました。子どもたちも活き活きと学習に取り組めました。

　３年生社会科で「地域を知ろう」という学習をしています。今日は、子ども達のお父さん、お母さんも勤めている「富士工業」さんに協力をいただき、学習をさせていただきました。

　富士工業さんは、レンジフード業界，国内シェアは60%を超えるメーカーさんです。子ども達は、地域には生産に関する仕事ができる会社、工場があり、自分たちの生活を支えていることを知ることができました。

　実際にレンジフードを作っている工場内のライン見学では，プレス～板金～塗装～組み立て～梱包～出荷という一連の流れについて見せていただきました。プレス機の圧倒的な迫力，各作業現場でのプロフェッショナルな手さばき，最新鋭のロボット作業などをまじかで見ることができ、工場の特色も知ることができました。さらに、開発現場の様子や，研究施設など，国内トップシェアを誇る最新鋭の設備を観ることができ、沢山の事を学べました。

　見学後の質問にも丁寧に返答いただき、子どもたちは教科書では学べない、価値ある学びを展開できたように思います。　

　最後に、従業員の皆さんが地域のゴミ拾いを行ったり。夏祭りに取り組んだり，地域との関わりを大切にしていることもわかりました。

　富士工業の皆様には、ご多忙の中、対応いただきありがとうございました。また、ごちそうさまでした。感謝です。