先日、３年生が汗かき地蔵を見学に行き、歴史や由来を学んできました。
そして今日１０日（火）より「地域の伝統や文化のよさを知る」ために、汗かき地蔵太鼓の練習が始まりました。

講師は、小室様、生田目様、小針様の３名。
子ども達は、バチの持ち方や打つときのコツを教えてもらいながら、全員本気で練習に取り組みました。
これからも練習を重ね、学習発表会で披露する予定です。

＜まずはバチを持たず、リズムを言葉で練習＞

＜次にバチを持って基本の構えの練習＞

＜いよいよバチを持って叩く練習＞

＜みんな真剣な表情です＞

＜学習発表会に向け、練習頑張ってね＞

日中はまだまだ暑いですが、朝は少しずつ涼しくなってきました。
毎朝、登校後、朝の活動に進んで取り組む子ども達。
８時頃の校庭での様子、８時２０分頃の教室での様子を紹介します。

～８：００　朝マラソンや委員会活動～

～８：２０　教室での朝の活動～
＜つくし学級は、教室に戻って少しゆったり＞

＜１・２年生は、静かに読書タイム＞

＜３年生は、朝の学習で漢字練習＞

 
＜４・５・６年生は、爽やかな声で朝の歌＞

＜今日も気持ちよく１日がスタート＞

毎週月曜日の５校時後に「なめつタイム」という時間があります。
９日（月）は全校集会を行い、表彰と２７日の１５０周年記念式典等の日程・内容について確認しました。

今日は、式典の並びを確認するため教室から椅子を持って体育館へ移動。
椅子も持っていても静かに移動し、体育館に入った学年から話をせずに待つことができる子ども達。
「当たり前のことが当たり前にできる滑津っ子」
本当にすばらしく、もちろん校長よりその姿を褒めました。

＜理科作品展の表彰＞

 
＜２７日の日程・内容を確認しました＞

今週は校長不在が少なく、休み時間や昼休みにたくさんの子ども達が美文朗誦に挑戦しました。

のべ６８名の合格者。中には５日間連続で挑戦する子もいました。
合格した皆さんよくがんばりましたね
来週も挑戦をお待ちしています。

※写真は、合格するごとに１日１枚撮影し、掲載しています。５日間毎日合格した児童は５枚と掲載なります。

※合格者が多いため、小さい画像のサイズで紹介します。

５日（木）に県南教育事務所、村教育委員会による学校運営支援訪問が行われました。

今回の訪問は、教員の授業力向上のための授業参観や、施設・設備面の安全確認をして頂き、指導・助言を受けるものです。
最後に、指導助言者より以下の感想等をいただきました。

◎子ども達が意欲的に進んで発表するなど、いきいきと学習できている。
◎学ぶ環境が整っており、子ども達が落ち着いて学習・生活できている。
◎子ども達の明るく元気なあいさつが大変すばらしい。
◎先生方が笑顔で明るく授業を行い、子ども達のよさを積極的に褒めて伸ばす姿がたくさん見られた。

など、たくさんのお褒めの言葉をいただきました。
なお、ご指導いただいた内容につきましては、今後の教育活動に生かしていきます。

＜１年生：算数＞

＜２年生：国語＞

＜３年生：算数＞

＜４年生：算数＞

＜５年生：算数＞

＜６年生：算数＞

＜つくし：自立活動＞

＜全学年、本気で学習、すばらしいです！＞

４日（水）に、３年生が社会科の「地域の伝統や文化のよさを知る」学習で「汗かき地蔵」を見学しました。

代畑在住の小室様、小針様を講師に、歴史や由来について、紙芝居やクイズを交えながら子ども達に分かりやすく話をしていただきました。
地域の文化に触れるすばらしい機会となりました。
小室様、小針様、ありがとうございました。

４日（水）に、１学期に引き続き佐藤先生より、１・２・６年生が西白河書写作品展に向けご指導を頂きました。

１・２年生は硬筆、３～６年生は毛筆で作品を仕上げます。
「正しい姿勢」「鉛筆・筆の持ち方」など、実演を交えながら分かりやすく教えていただきました。
練習するごとに上達する子ども達。
９月に全学年、ご指導をいただきます。佐藤先生、よろしくお願いいたします。

＜１年生＞

＜２年生＞

＜６年生＞

３日（火）に４年生が、村社会福祉協議会の皆様のご協力のもと、認知症サポーター小学生養成講座を受けました。

はじめに、認知症について理解を深め、認知症の方との接し方について学びました。
担任が認知症のおじいさん役になり、道案内をする際にどのようにしたらよいか班で相談。
実際に、演技することから認知症の方への接し方について考えることができました。
村社会福祉協議会の講師の皆様、ありがとうございました。

台風の影響を心配しましたが、福島県は今のところ大きな被害がなく一安心。
蒸し暑さはありましたが少し風があり、体育の授業をする学年も多かったです。

今日は、教室以外での学習の様子を紹介します。

＜１年生は生活科でアサガオの種とり＞

＜２年生は校庭で元気に体育＞

＜３年生は音楽室でリコーダーの演奏＞

＜４年生は体育館でソフトバレーボール＞

＜５年生はキャンプファイヤーで行うダンス練習＞

＜６年生は校庭でティーボール＞

＜つくし学級はおいしい給食＞

＜今日も１日、大変よくがんばりました＞