GIGAスクール特別講座として，昨年度お世話になった，JAXA(宇宙航空研究開発機構)が主体となり，

①無重力空間の宇宙では、水や食べ物はどのように動くのか?
②宇宙飛行士の皆さんは、どうやって食事をしているのか?

　この２つをテーマに学んでいく機会があります。ぜひご家庭で，JAXAから配信される動画を見て、宇宙にいる星出宇宙飛行士にリアルタイムで教えてもらいましょう!
　今回のイベントは，アンケートに回答したり、星出宇宙飛行士に質問やメッセージを送ったりできます。

期日：７月６日（火）17:35～18:20

・文部科学省ホームページ
URL：https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/detail/mext_00004.html

・本番視聴用動画
URL：https://youtu.be/pt-C_UXbPF0

・星出宇宙飛行士への質問・メッセージ
URL:https://bit.ly/2RZPo9z
　※特別講座終了後から7月31日まで、メッセージを送ることも可能となっています。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　~理科担当~

　朝からあいにくの空模様でしたが，その梅雨空をものともしない，素晴らしい活躍を見せてくれた滑津陸上クラブチーム！

自己ベストを更新しようと真剣に向き合う姿がみられました。

　今後につながる，貴重な経験になりました。　~陸上担当~

文月に突入です。
徐々に、子どもたちの心の中は
夏休みモードになってきますね。

村児童館（輝らキッズ）での
「夏休み学習会」案内が配付されました。
7月27日（火）・28日（水）・30日（金）
開催日時は３日間です。
頑張っている姿がどのような様子なのか
今夏、見に行きたいと思います。

４年生以上の皆さん、
「頼もう！」と主体的に参加しましょう。
道場破りじゃないね・・・（笑）

「えっ、校長先生、捕まっちゃったの？」
児童館バスを待つ子から心配されました。

学校教育課長さんが運転する
青色防犯パトロール（通称「青パト」）に
面川三雄教育長さんと同乗しました。
青色だし、捕まったら助手席乗らないよ。
ご心配、ありがとうね。

千葉県八街市内で発生した交通死亡事故
その事故を受け、村教委の指導のもとに
通学路の交通安全確保の徹底に努めます。
本日は、村教委と学校が連携しての
下校時の見回りを実施したところです。
「ウグイス嬢」を務めた私の呼びかけに
歩いていた子どもたち全員は、
一瞬、何事かと驚きますが、しっかりと
挨拶を返します。とても立派です。
（何人か、写真に収めました。）

学校においては、交通安全について
集団下校時に、全体指導をしています。
各自が理解し、行動に示していますが、
再度、下校時の見守り等について、
ご理解とご協力をお願いいたします。

雨模様で、お迎えが多かったようです。
歩いて帰る子は少なかったですね。
青パトで通行して確認しましたが、
路上での送迎車の並びが多かったです。
仕方のないことでしょうけれど、
互いに充分、注意をしてくださいね。
お願いいたします・・・。

追伸：
本稿作成中に、教務から投稿起案！
ライター同士の以心伝心です（笑）
なので、追っかけ記事アップです。
小林課長さん、顔出しＯＫですよね？

　児童の下校時刻に合わせて、校長先生が教育長さんらと下校時のパトロールに出動です。

　先日、千葉県で下校中の小学生が巻き込まれる痛ましい事故が発生しました。

　この事故を受け、村から児童の通学路の安全確保について、点検や見回り、交通指導の依頼があり、本校でも通学路の安全点検や、下校時の見回りを実施することにいたしました。

　児童には各学年に応じた指導を行いますが、ご家庭でも登下校の見守りや声かけ等、ご協力をお願いいたします。

（担当：教務）

　本日も、外部講師の會田先生による絵画指導が行われました。

５年生のテーマは「楽器を演奏する人」です。

今日は、肌色の作り方や立体的に見せる色の重ね方など、丁寧にご指導していただきました。

慎重に色を塗っているのはKKさん。

影になっている部分はどこかな…

じっくり考えながら塗り進めます。５年生の集中力はものすごい！

（担当：教務）

研究授業中の３年生教室の廊下掲示
何気に見ると、あるじゃありませんか！
「汗かき地蔵」見学まとめ
一緒に行きましたよね～。

ざっと読みました。面白かったです。
微笑ましいのは、これ。
「お地蔵様に耳があるなら、
　きっと私達の声も届いている。」
ＹＦさん、何をお願いする？

のけぞったのは・・・。
「次は、汗かき地蔵が汗をかいている
　ところを見てみたい。」
それは勘弁だな～、ＦＲさん。

３年担任Ｈ教諭による研究授業です。
提供された授業を参観するだけでなく、
自分でも研究授業を行うのが初任者研修
本日は、理科「風やゴムの力」です。

ゴム車が進む距離を調べます。
発車装置に使うゴムの長さを変えます。
ゴムを伸ばす長さ
５㎝と１０㎝では、どうなるか？

生活体験による思考（予想）や、
他教科での学び（算数科の巻き尺）、
結果を読み解く力（考察）など、
頭の中が、ぐるぐるでしたね。
理科の学びのスタイルに、
徐々に慣れている３年生です。

つくし学級の３名がタブレット端末で
国語科の学習をしています。
個に応じたアプリを活用しています。
継続して実施しているので、
操作に慣れているのが素晴らしいです。
担任と支援員は、適度な距離感を保ちつつ
タイミング良く声をかけています。

黒板のスケジュール表もいいですね。
目から入る情報提示に工夫があります。
学級の「めあて」である
「いやだけれどがんばる！」も・・・。