授業研究会（５年生）

６日（金）に、５年生の国語科の研究授業が行われました。

授業では、説明文の図表やグラフ、写真などの資料の意味が効果について考え「筆者の主張を支えるために一番大切な資料はどれか」を学び合いました。
５年生のよさは、「全員が本気で考え、互いの考えを交流し合い、集中して学習できるところ」です。
いきいきと学習する５年生の子ども達の頑張りが、光り輝いた研究授業となりました。

＜放課後に事後研究会＞

＜５年生、頑張っています！＞