出来事 NEWS

水が氷になるとき、どのように変化するのか、今までの生活経験をもとに予想を話し合い、実験しました。様々な不思議を見つけることができました。　4年担任

本日から第５学年を皮切りに、
「なわとび記録会」が開催となりました。

個人で選択をして挑戦する技があり、
２人組で互いに跳んだ回数を数えます。
挑戦する本人の頑張りは当然ですが、
数える役割を担う子も真剣そのもの。

集中力と友達を応援する気持ち
その表情、眼でよくわかります。

なんか、いいな～ぁ。
自然とカメラアングルが、
そちらに偏ってしまいました（笑）

学年ごとに実施する「なわとび記録会」
その個人種目の練習が佳境です！
明日からの３日間が開催日程ですので。
感染症拡大防止のために、
保護者の参観は、残念ながら無しです。
ご家庭での励ましをお願いしますね。

３年生が練習する様子を見に行きました。
失敗しないで跳び続ける「持久跳び」
その挑戦中に、ＢＧＭが流れてます。
「やられた！」（笑）と思いました。

夏の風物詩、某テレビ局の名物番組
「２●時間テレビ」のエンディング
『サライ』なんですもん・・・。
ペンライト、左右に振りそうでしたよ。

本日は、ＩＣＴ支援員暁先輩の勤務日
２年生がタブレット端末を使って、
プログラミング学習をしました。

お弁当箱におかずを入れて
「オリジナルお弁当」をつくったり、
図形の動かし方を知り、
アニメーションの初歩を体験したり。
楽しい時間は、あっという間です。

説明を聞く。
理解して、自分でやってみる。
その繰り返しで、学びが深まります。
話を聞かないで勝手にやるのはＮＧ

「はい、切り替えだよ。」
担任のお株を奪う、ナイスなひと言！
さすが、暁先輩
村教委の重点、わかってるね（笑）

学習には、「課題」が必要です。
今日の授業は、何を学習するのだろうか？
授業の冒頭、導入の段階で、
それは学級全員に「共有」されます。
学びのイントロです。

４年生と６年生が
課題をノートに書いている様子です。
板書とノートをつなぐ集中力

さて、書きながら何を想う？　考える？